“目标导学评价”数学课堂教学问卷调查.doc

“目标.导学.评价”数学课堂教学问卷调查 在“目标?导学?评价”课堂教学原有的基础模式下，结合我校的“舍得” 理念，为了探索一种让学生能够接受的课堂教学模式，以方便对数学课堂教学进行一些分析与研究。亲爱的同学，请认真读下面的问题，选择你认为适合你想法的答案，请务必如实填写。 注意：如果你有其他宝贵意见，可以附写在每一栏的后面。谢谢你的支持与合作！ 一、选择题： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1、你对“目标?导学?评价”数学课堂教学现状的总体感受（ ）[单选] A、教学方法比较单一 B、被动接受式学习 C、课堂气氛比以前更好 D、学习目标更明确 2、你认为影响课堂学习效率的最主要因素是什么？（ ）[单选] A、学生的学习态度 B、教师的教学态度 C、教师的学识水平 D、教师的教学方式 3、数学课堂上进行的“交流与合作”环节，你能积极参与吗？（ ）[单选] A、积极参与 B、一般 C、不喜欢参与 D、凭兴趣 4、一节课，老师讲解与学生自学、思考、讨论、训练的时间怎样安排较好（ ）[单选] A、老师精讲累计时间不超过四分之一，学生学、思、议、练时间不少于四分之三。 B、老师精讲累计时间不超过三分之一，学生学、思、议、练时间不少于三分之二