“观察物体”教学实录与评析.doc

“观察物体”教学实录与评析 张 珂 执教 （江西省南昌师范附属实验小学） 周仲武 评析 （江西省教育厅教研室） 教学内容：人教版课标实验教材数学二年级上册第67页例1、“做一做”。 教学目标： 1．让学生通过观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的，要全面了解物体的特征，就需多方面、多角度观察，并学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置。 2．使学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念，提高解决问题的能力，感受局部与整体的关系，渗透全面观察事物的辩证思想。 3、培养学生初步的倾听习惯、合作意识和评价意识。 教学重点：体验到不同的位置观察物体，看到的物体形状是不同的。 教学难点：辨认从不同侧面观察到的物体形状。 教具、学具准备： 教具：CAI课件、玩具狗、图片、磁铁、苹果娃娃、计时贴纸、秒表、黄白粉笔、胶带等； 学具：教材、反馈牌、玩具狗（每组一只）、玩具狗的照片若干。 教学过程： 一、创设情境 激发兴趣 师：请小朋友仔细看大屏幕，根据图片来猜猜这是什么动物？ 出示几张动物身体一部分的图片（大象、乌龟、熊猫、斑马），学生猜测。（根据学生的回答，课件出示整个动物的图片）。 师：大家通过抓特征猜出了这么多的动物，你们真了不起！ 师：再猜猜（出示哆啦A梦的背面照），你们知道他是谁吗？ 师：你们要是看见哪个面的照片你就能猜出来呢？ （课件出示