辽宁省精品资源共享课建设技术规范.doc-附件3.docVIP

附件3： 辽宁省精品资源共享课建设技术规范 （试行） 一、基本原则 在设计过程中，要严格遵守以下原则： 1．保证各类资源内容的科学性、先进性; 2．各类资源应源于课程教学和学习过程，是教学必须的组成部分或对学习有较大的支持和促进作用的相关内容; 3．资源分类应充分考虑教学需求、符合学科逻辑结构; 4．素材性资源的开发尽量遵循基元性和可积性原则，从而提高资源的重用性; 5．资源需要标注元数据，并根据资源类别适度标注扩展元数据。标注的粒度根据应用需要来确定，原则上以知识点（技能点）为颗粒度比较适当。 二、整体要求 1．教学性 教学目标紧扣教学基本要求，明确、具体、可观察、可测量； 教学内容顺序的安排符合学生认知规律； 根据教学需求，内容呈现宜采用多种媒体形式，并有效发挥不同媒体在内容呈现方面的优势； 针对主要教学内容提供有关的实例和演示，促进学生对知识的理解； 使用适当的策略以促进学生对原有知识的联想，激发学生的兴趣和维持他们的学习动机；鼓励采取角色扮演、模拟等多种教学策略，充分发挥学生的认知主体作用； 在学习中提供适当的、易用的学习支持方式，如提供学习工具或常见问题汇编； 有与学习内容有关的练习和测试，这些练习能够有效地支持学习目标，且具有较好的评价反馈作用； 尽量设计一系列不同的问题、情境或任务，使学生能将知识和技能迁移到新的环境和实际任务中； 有良好的交互性，不但能够及时对学生的