《时间的认识及应用》研究性学习设计方案.docVIP

?研究性学习设计方案 研究课题名称： 说明：由于研究性学习的特殊性决定了研究性学习的教学设计方案是在研究性学习的实施过程中逐步丰富和完善的，因此模版只是提供了一个供大家思考的框架模型，辅助教师们在真正组织进行研究性学习时做到思路清晰明确。只有在具体实施过程中间，逐步丰富和完善方案，最终才能形成真正的研究性学习的教学设计方案。 设计者单位： 设计日期：所属年级指导教师：课题组成员（有哪些人参与本课题的研究） 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明（怎么会想到本课题的）： 《数学课程标准》明确指出：学生的数学学习过程是一个综合运用自己原有的知识背景和经验，并从中提出与生活经验密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题，经过自主探究和合作交流，共同解决问题，自主构建自己对数学知识的理解过程。进而培养学生创新意识、解决问题与综合实践的能力。 从小培养学生珍惜时间，对提高学习效率很有帮助，要让学生珍惜时间，就有必要让学生研究时间方面的知识以及时间在生活中的应用。 2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）： 通过研究时间的认识，体验数学知识在实际中的应用，培养学生对数学的兴趣，培养学生收集、整理、分析信息的能力，并培养学生之间交流借鉴、资源共享的合作意识。 在实际生活中，三年级的小学生经常有机会接触时间的知识，这项研究活动将使三年级的小学生充分发挥自主学习和自主