外研版七上Unit1《Nice to meet you》word学案.docVIP

Module 1 My classroom Unit 1 Nice to meet you. 课型：听说课 【学习目标】 1. 知识目标：掌握下列重点单词和词组的意思及用法Chinese ,from , Where, year, about, America, England, America, our, grade, be from,, twelve years old 2. 能力目标：能在实际情境中运用下列句型：What’s your name? My name is… Where are you from? I’m from… I’m …years old. 3.情感目标：让学生掌握做自我介绍。【教学重难点】: 1.重点句式： What’s your name? My name is… Where are you from? I’m from… I’m …years old. 2.难点：be 动词的用法。【教学过程】 [课前朗读]: 朗读P2-3的单词 [检查词汇预习]： a. 采取学生结对、小组互查等形式来检查学生对词汇的预习情况。 b.朗读单词,注意发音。 一、情境导入 老师首先做简单的自我介绍。My name is… I’m…years old. I am from…以此导入，引入新课。 二、小听力（自主完成，合作释疑） 听Activity 1andActivity 2，采用集体听然后回答的方式。 三、听activity 3 1. 判断下列句子的正与误。 (1). Ms Li is from Wuhan. ( ) (2). Lingling is twelve years old .( ) (3). Daming is thirteen years old. ( ) (4). Tony is not in Class 4.( ) (5).Betty is from America. ( ) (6). Ms Li is a teacher. 2. 听activity3，填写表格，培养学生边听边做笔记的习惯,完成后让学生小组内交流答案。然后可以根据表格内容进行回答问题或复述等活动，可以就某一点介绍一个人的情况，也可以对不同的人进行对比介绍等。 Name Age From Lifang / Lingling Daming Tony / Betty / 3.听后说 因该听力材料主要涉及自我介绍，可以让学生主动站起来，说一下自己所听到的有关介绍自己的日常用语。 四、理解意思 1.小组内合作解决activity 3的汉语意思，找出不懂的地方。 2.小组间合作解决不懂的地方，教师适时点拨。 五、突破重点与难点 （一）对重点内容和疑难问题进行合作探究学习 Chinese n. 中国人，汉语 adj. 中国的，中国人的 China 中国 ⑴ 作为“中国人”时，单复数一样。 Eg: She is a ________________. 她是一个中国人。 They are ____________________. 他们是中国人。 ⑵ Country（国家）—— Nationality（国籍） China —— Chinese America—— American England—— English We are from ____________. We are _____________. A. China ; Chinese B. Chinese ; China C. China; China D. China , Chineses 2. be from = come from Eg: She ___________________________England. 她来自英国。 Tom is from Shanghai. =Tom _________ ___________Shanghai. What’s…name ? —回答： 形容词性物主代词+name is +名字/ 直接说出名字 形容词性物主代词： _________( 我的） _______（你的）_____（你们的） ____________（她的）____________（他的）_________________（他们的） Eg : what’s your name ? —— My name’s Tom. ________