人教版中学九年级语文下册《愚公移山》导学案5.docVIP

愚公移山 学习目标： 1、记住“且”“惩”“反”“苦”“之”等词语意义，积累一定量的文言词汇。 2、反复诵读课文，理解文意，培养语感。 3、认识愚公的形象，理解寓意，获得有益的人生启示。 学习重难点： 认识愚公的形象，理解故事的寓意。 学法指导： 先利用工具书，结合文下注音，初读课文，读准字音、停顿（要注意“遂率子孙荷担者三夫”等长句）；再结合注释和上下文，粗知大意（讲述了什么故事）；然后揣摩人物对话的语气，联系人物行动等，揣摩人物形象，想想故事（人物行为）给我们什么启示。特别要注意，几步学习过程中都要重视朗读。 学习过程： 一、预习·导学 1、读准下列加点字的音。 ⑴高万仞（ ） ⑵惩（ ）山北之寒（ ） ⑶出入之迂（ ）也 ⑷魁（ ）父之丘 ⑸叩（ ）石垦壤 ⑹箕畚（ ）（ ）运于渤海之尾 ⑺荷（ ）担者 ⑻孀（ ）妻 ⑼始龀（ ） ⑽穷匮（ ） ⑾亡（ ）以应 ⑿一厝（ ）朔（ ）东 2、解释下列加点词的意义。 ⑴惩（ ）山北之塞 ⑵毕力平险（ ） ⑶且焉（ ）置土石 ⑷荷（ ）担者 ⑸箕畚（ ）运于…… ⑹寒暑易（ ）节 ⑺始一反（ ）焉 ⑻汝之不惠（ ） ⑼虽（ ）我之死 ⑽何苦（ ）而不平 ⑾一厝（ ）朔东 ⑿杂然相许（ ） ⒀ 方七百里（ ） ⒁ 年且九十（ ） ⒂曾不若孀妻弱子（ ） 1方其远出海门（ ） 且焉置土石（ ） 曾益其所不能（ ） ⒃ 汝心之固（ ） ⒄ 河曲智叟亡以应（ ） 吾义固不杀人（ ） 今亡亦死，举大计亦死（ ） 3、用现代汉语说说下列句子的意思。 （1）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ 译：________________________________________________________ （2）寒暑易节，始一反焉。 译：________________________________________________________ （3）甚矣，汝之不惠！ 译：________________________________________________________ 4、查资料，把搜集到的《列子》的有关知识写在下面，并查找成语词典，解释“愚公移山”的比喻义。 《列子》_____________________________________________________________ ___________________________________________________________________。 愚公移山：_________________________________________________________。 5、诵读课文二~三遍，把预习时遇到的疑难、困惑写在下面。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、学习·研讨 1、导入。 2、简介《列子》，交流预习时的疑难、困惑。 3、初读课文，读准字音、停顿。 4、再读课文，说说全文及各段讲述的内容。 [提示思考]： ①愚公为何决心“移山”？ ②移山遇到了哪些困难？ ③愚公妻和智叟说的话差不多，能否用同样的语气、语调来读？ 5、研读课文，认识人物形象，理解故事寓意。 讨论：结合文本内容，用“我认为愚公是一个……形象，这从……中可以看出”这样的句式说一句话。 讨论：作者塑造这一形象有什么寓意。 6、联系实际（自己），畅谈感受。 讨论：愚公精神是什么？这种精神在当代有发扬的必要吗？ 三、巩固·延伸 （一）中考题回顾： 【甲】1．解释下列句子中加点词的意义。（2分） ①惩山北之塞，出入之迂也。 惩： ②汝心之固，固不可彻。 固： 2．用现代汉语写出下列两句话的意思，并要注意准确表现说话者的不同语气。（4分，各2分） 吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？ ②子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？