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七年级下（62） 第5章 相交线与平行线（14） 5.1 相交线（4） 5.1.1 相交线 5.1.2 垂线 5.1.3 同位角、内错角、同旁内角（相关概念） 观察与猜想 看图时的错觉 5.2 平行线及其判定（3） 5.2.1 平行线 5.2.2 平行线的判定 5.3 平行线的性质（3） 5.3.1 平行线的性质（删去平行线间距离的内容） 5.3.2 命题、定理（命题概念，如果那么形式，真假命题、定理概念） 信息技术应用 探索两条直线的位置关系 5.4 平移（2） 数学活动 小结（2） 第6章 平面直角坐标系（7） 6.1 平面直角坐标系（3） 阅读与思考 用经纬度表示地理位置 6.2 坐标方法的简单应用（3） 数学活动 小结（1） 第7章 三角形（9） 7.1 与三角形有关的线段（2） 7.1.1 三角形的边（增加按边分类） 7.1.2 三角形的高、中线与角平分线 7.1.3 三角形的稳定性 信息技术应用 画图找规律 7.2 与三角形有关的角（3） 7.2.1 三角形的内角（内角和定理正式出现证明） 7.2.2三角形的外角 阅读与思考 为什么要证明（原八上移来） 7.3 多边形及其内角和（2） 实验与探究 多边形的三角剖分 7.4 课题学习 镶嵌（1） 数学活动 小结（1） 第8章 二元一次方程组（12） 8.1 二元一次方程组（1） 8.2 消元——二元一次方程组的解法（4） 8.3 实际问题与二元一次方程组（3） 阅读与思考 一次方程组的古今表示及解法 *8.4 三元一次方程组（2）（选学内容） 数学活动 小结（2） 第9章 不等式与不等式组（11） 9.1 不等式（4） 阅读与思考 用求差法比较大小 9.2 实际问题与一元一次不等式（3） 实验与探究 水位升高还是降低 9.3 一元一次不等式组（2） 阅读与思考 用不等关系分析体育比赛（原课题学习改写） 数学活动 小结（2） 第10章 数据的收集、整理与描述（9） 10.1 统计调查（3） 问题1 调查全班同学喜爱电视节目情况（全面调查，利用问卷收集数据、利用表格整理数据，用条形图、扇形图描述数据） 问题2 调查全校同学喜爱电视节目情况（抽样调查，简单随机抽样） 问题3 调查全校同学喜爱电视节目情况（分层抽样（概念未出），折线图） 实验与探究 瓶子中有多少粒豆子（原八上内容） 10.2 用直方图描述数据（2） 问题4 原八上挑选体操队员问题（频数分布直方图） 例 麦穗问题 信息技术应用 利用计算机画统计图（原八上内容） 10.3 课题学习：从数据谈节水（2）（原八上内容） 数学活动（八上活动1、用简单随机抽样方法能估计全班同学平均身高吗？七上活动2、八上活动2） 小结（2） 数据的收集、整理与描述 10.1 统计调查（3） 问题1 在新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目中，你们班同学喜爱哪类节目的人数最多，喜爱的节目中五类节目分别占百分比几？ 首先对全班同学进行问卷调查来收集数据，为此要设计调查问卷。 利用调查问卷，可以收集到全班每位同学最喜爱的节目的编号（字母）。 为了更清楚地了解调查结果，需要对数据进行整理。一般地，统计中常用如下的表格整理数据。 为了更直观地看出表10-1中的信息，还可以用条形图和扇形图来描述数据 在前面的活动中，全班同学是我们要考察的全体对象，我们对每一名同学都进行了调查。像这样考察全体对象的调查属于全面调查。 问题2一所中学有2000名学生，想了解全校学生对五类电视节目的喜爱情况，如果由你负责调查，你会怎样调查？ 由于学生比较多，全面调查不仅花费的时间长，而且消耗的人力、物力也非常大。有没有既省时、省力又能解决问题的方法呢？抽样调查就是这样一种方法。 那么，该抽取多少名学生进行调查比较合适，被调查的学生又如何抽取呢？ 对这个具体问题，我们可以在上学时，学校门口每隔一定的学生数抽取一名学生进行调查，共调查100名学生。下面是某同学抽取此校100名学生进行调查并整理后的数据。 表格中数据信息也可以条形图和扇形图来描述数据。 这个问题中，全校学生是我们要考察的全体对象，称之为总体。抽取的这一部分学生组成一个样本。 我们在抽取样本的时候，每一次抽取时，总体中的每一个学生都有相同的可能性被抽到，我们把象上面这样的抽样方法称为简单随机抽样。 问题3整个地区有500万观众，现在想要了解他们对这五类节目的偏好。 （1）能不能用对学生的调查数据去估计整个地区的情况呢？ （2）如果抽取一个大小为1000的样本进行调查，你觉得该怎么调查比较合适？ （1）用对学生的调查数据去估计整个地区观众对这五类节目的偏好是不合适的，要了解整个地区