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中考英语书面表达对策 来源：刘建团 时间： 2005-6-2 阅读 317 次 ? : 1．? 2．? 对”写”的要求 3．? ? 正文: 英语书面表达是中考英语中一个较大的题型。它的出题标准主要是考查学生综合运用英语语言的能力，涉及到学生的词汇量，正确运用单词的能力，对所学语法的掌握程度，能否按照英语习惯正确表达所要表达的意思的能力等等。因此，它受重视的程度也逐年增加，分值在不断地提高。今年，北仑区中考英语写作部分的分值已经提高为120总分中的25分。 ?《新英语课程标准》对五级“写”有明确的要求： 1．? 2．? 3．? 4．? 5．? ?中考英语书面表达对策 1．? 在中考英语题中，书面表达往往是最后一题，有的学生把最后几分钟用在写作上，匆匆了事，这是很不明智的。学生用在写作上的时间应不少于10分钟，力争不丢分，少丢分。 ?2．? 写之前一定要认真阅读写作要求，切忌见题就写。中考作文主要有两种类型：提示作文和看图作文．提示作文一般已经给出要点，而看图作文则需根据图画及提示在很短的时间内将要点列出．把要点列出后，在草稿纸上写提纲，打腹稿，就可以看出大概有多少字．在正式往试卷上写之前，根据题目要求适当增减内容，保持卷面整洁． ?3．? . 学生在初中学习阶段,对标点符号的用法极不重视,因此,在中考中明显的标点错误屡有发生,在一定程度上影响学生的成绩.另外,大小写的错误也常有发生,有的甚至一篇文章从头到尾没有一个大写字母,加上标点不正确,让人看了不知所云,以至直接影响考试成绩. ?4．? 考生要根据所列要点，运用相应的提示词及正确的动词形式在稿纸上写出简单句．考生应熟悉简单句的五种基本句型，尽量使用简单句．在简单句的基础上，根据各句之间的关系适当加上一些连词，使得整篇文章结构紧凑，行文流畅．套用句型，能显示考生的英语基础扎实，提高作文档次．慎用长句是因为其成分多，结构复杂，所以出错的机会也多．考生在没有十足的把握时最好少用或不用长句，以免给自己的作文带来不必要的损失． ?5．? 时态是学习英语语言的难点。考生务必要系统地学习初中出现的各种时态，做到灵活运用。在同一篇作文当中，时态要保持一致。 6．? . 整齐完美的文字能使人耳目一新的感觉,并给阅卷老师留下较好的印象,提高印象分数. 在中考阅卷时，老师要批阅同一内容大量的书面表达，容易产生疲劳．如果考生的字母，单词写得很乱，卷面涂抹，老师很难辨认，批阅起来很麻烦，这样就会直接影响考生的分数．以下是英文书写的几个小技巧： １）．在试卷上书写时，不要龙飞凤舞，字母大小规格要一致，尽量做到规范工整； ２）．如果一旦某个词或句子写错，不要涂抹，应在其上画删除线或用修改液修改，这样可以保证卷面整洁； ３）．词与词，行与行之间应有一定的距离，但要避免词距和行距过大或过小． ?7．? . 一些学生因缺乏作文技巧,往往在英语写作时,根据中文意思堆积英文单词,编造出许多中式英语,结果错误百出,意思表达不清楚,直接影响考试成绩. ?8．? ,减少错误. 做完写作题后要从头至尾读一遍,检查一下文章是否通顺,有否逻辑错误,标点符号,单词拼写和时态运用是否正确,避免笔误. ?除了以上谈到的一些写作技巧之外，考生在平时要注意多积累一定数量的词汇，加强各种体裁和文体格式方面的训练，大量实践，才能把语言知识转变成语言能力，从而提高表达能力，才能在中考书面表达中取得优异的成绩。 ? 参考: 中国少年儿童出版社·人民日报出版社新新英语作文 中考英语书面表达评分标准出台 文体、内容、长度、卷面为“采分点” 　评分标准明确规定，中考书面表达不同于写作文，考生应在限定的范围内作答。题目所提供信息会对考生有所限制，考生不得随意发挥。限制范围 　　1.文体以应用文、记叙文两文体为例。应用文要求考生成文准确、简明；记叙文要求叙述人与事物的基本情况、活动过程、事物的发展，要求短文内容连贯，围绕题目所给中心。考生在答题时，不能脱离文体。 　　2.内容考生的短文应给足明确信息点，如人、时间、地点、内容、目的等等。 　　3.长度考生的短文字数要控制在60-80字，文章太短太长都将扣分。 　　4.卷面考生在书写时要字迹清晰、整洁、格式正确，大小写分明、标点符号应正确使用。 　　细节失分莫忽略 　　在评分原则中，几处细节值得考生注意：一是拼写及标点符号应尽量准确，如果拼写及标点对短文的意思表达产生影响，将扣分；错误表达也要扣分；如果短文不错，但书写太差导致意思表达受影响，评分将降档次给分；考生的文体不合题意，也将降档给分。中考对英美单词拼写差异不扣分。评分分四档次 　　中考对书面表达题的评分，将根据短文的内容和语言表达初步确定所属的四个档次(14分、11分、8分及3分)，再以该档次要求，衡量调整给分。中考