三全学院教评宣传材料.docVIP

全院共响一个评估音 各位老师、各位同学： 今年11月，中华人民共和国教育部将对我院进行独立学院教育工作合格的全面评估验收，目前全院上下已进入迎评促建的关键阶段。为帮助大家正确了解评估、认识评估，营造“人人关心评估，人人了解评估，人人为评估做贡献”的氛围，我们将向大家详细介绍有关评估的知识和问题。 第一部分 1. 什么是普通高校独立学院教育工作合格评估? 普通高校独立学院教育工作合格评估是对独立学院综合实力的评估，是对学院的教育工作，包括教学、办学指导思想、改革思路等方面的全面评估，是国家教育部对独立学院教育工作进行的国家级权威性评估。 独立学院教育工作合格评估与公办普通高等学校教学水平评估有相同之处，也有不同之处。相同之处在于：突出教学工作，突出办学基本条件，突出“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的评估工作指导思想和原则。 不同之处在于独立学院的办学特点和办学体制。独立学院是依托公办普通高等学校优质教育资源实行申办方、投资方和举办者三方合作的办学体制。独立学院的评估不仅评估教学工作，还要评估申办方、投资方和举办者的办学行为，例如观测申办方职责、合作方职责、董事会职责，这在普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系中是没有的。另外评审的结论也不相同，独立学院的评审结论分为“合格”和“不合格”两种，而普通本科院校评估分为“优秀”、“良好”、“合格”与“不合格”四个等级。 教育部明确了对独立学院评估结果的处理：凡评为合格的予以通过，其中对于办学条件好、教育教学质量高的学院准许日后直接申报参加“普通高等学校本科教学工作水平评估”，凡评为不合格的学院以“暂缓通过”限制当年招生，限期整改并于适当时期进行复评；对于办学问题严重者或因不执行国家有关法律法规诱发事端、影响稳定的，将予以停办甚至严肃追究独立学院举办者、有关高校和主管部门的责任。 2、独立学院评估验收工作的目的是什么？ 独立学院评估验收，是为了加强和改善国家教育行政部门对独立学院本科教育工作的宏观管理和指导，促使地方教育主管部门、申办学校和学院投资方重视和加强独立学院的教育教学工作，促进独立学院进一步明确办学指导思想，积极改善办学条件，加强教学基本建设，严格教育教学管理，深化教育教学改革，全面提高教育教学质量和办学效益，更好地为社会主义现代化建设服务。 总之，评估的最终目的，在于促进独立学院把主要精力放到加强本单位内部的建设、管理和改革以及提高教育教学质量上来。 3、评估工作的原则是什么？ 评估工作的原则是：以评促建，以评促改、以评促管，评建结合，重在建设。 “以评促建”，就是以评估工作带动学校的各项建设和发展，大力加强教学基本建设，包括师资队伍建设、专业建设和课程建设、教材建设、教学管理建设、教风建设和学风建设等，大力加强教学设施建设，改善办学条件，为进一步提高教学工作水平提供保障。 “以评促改”，就是以评估工作推动学校的改革和创新，更新教育思想和观念，深化教育教学改革，优化课程结构，完善课程体系，修订专业教学计划，更新教学内容，改革教学方法、教学手段和教学管理，全面推进素质教育，以适应社会对人才培养的更高要求。 “以评促管”，就是以评估工作带动学校教学管理的规范化、制度化、科学化、信息化建设，提高教学管理队伍整体素质和管理水平，保障教学工作优质高效运行。 “评建结合”，就是将评估工作与学校的教学改革及长远的建设目标一并考虑，统筹兼顾，以评估促进建设，以建设提升评估。教育部重视独立学院在评估中的主体作用，强调自我评估是基础，建设和整改是重点。各独立学院须依照评估方案，对本单位教育教学工作进行全面检查和诊断，并坚持各项整改建设与日常相关工作紧密结合进行，充分发挥以评促建、以评促改、以评促管的积极作用，从而追求评建的最佳效果。 “重在建设”，指评估只是一个手段，而建设是关键，提高教学质量和办学水平才是最终的目的。 4、独立学院评估验收的工作方式？ 独立学院教育工作合格评估，将采取学院自我评估与教育部专家组评估相结合、资料查阅与现场考察相结合、全面调查与抽样测试相结合、定性分析与定量分析相结合的方式进行。 5、独立学院评估验收工作分几个阶段？ 独立学院教育工作合格评估过程分三个阶段进行： （1）评估准备阶段。 （2）评估实施阶段：学院自评、专家评价与反馈意见、学院呈报整改方案。 （3）评审结论阶段。 6、独立学院评估验收工作的结论如何确定？ 教育部评估专家委员会对各专家组的考察评估结果及结论性意见集中进行会审和研讨，以“标准”为准绳，以“事实”为依据，作出“合格”或“不合格”的评估结论。 独立学院教育工作合格评估指标体系有19个二级指标，其中“重要项目”12个，“一般项目”7个。其综合评估结论“合格”的标准为：二