2013贵州省中小学_幼儿园_教师职务评价标准条件(参考稿).pdfVIP

贵州省中小学 （幼儿园）教师职务评价标准条件 （参考稿） 第一条 基本条件 一、拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和 法律，贯彻落实党和国家的教育方针政策，忠诚于人民的教育事业。 二、遵守 《中小学教师职业道德规范》，具有高尚的师德修养和 良好的职业道德，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。 三、具备相应学段的教师资格及专业知识和教育教学能力，在中 小学 （幼儿园 ）教育教学一线任教或各级教学研究、培训机构从事教 育教学及研究的专业技术人员，切实履行任职岗位职责和义务。 四、申报人员任现职以来年度考核结果均须为合格以上等次。 任现职期间，有下列情况，按以下规定执行： 1、在规定任职年限内考核被确定为 “基本合格”的，每次延期一 年申报；被确定为 “不合格”的，每次延期二年申报。 2、在职称考试中违纪受查处者，从通报之日起延期二年申报；在 申报中弄虚作假者，从认定之日起延期三年申报。 3、受党纪、行政 “警告”处分的，从解除处分之日起延期三年 申报；受 “记过”及以上处分的，从解除处分之日起延期四年申报。 五、完成规定的继续教育任务。 六、身心健康，能全面履行本岗位工作职责。 第二条 业务条件 一、三级教师 （一）基本掌握教育原则和方法，能够正确教育和引导学生。 （二 ）具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所教 学科的专业知识和教材教法，能够较好完成所教学科的教学工作，教 学效果优良，按 《教学质量评估指标体系》（附件），教学评价积分应 达 70 分及以上。 １ （三）具有大学专科毕业学历，在初中、小学、学前教育教学岗 位见习 1 年期满并经单位业务考核合格；或者具有中等师范学校毕业 学历，在小学、学前教育教学岗位见习 1 年期满再从事本专业技术工 作 1 年及以上。 二、二级教师 （一）比较熟练地掌握教育原则和方法，能够胜任班主任、辅导 员工作，教育效果好。 （二）熟练掌握教育学、心理学和教学法的基础知识，具有所教 学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的课程标准（教学大纲 ）、 教材，正确传授知识、培养技能，教学效果优良，按 《教学质量评估 指标体系》（附件），教学评价积分应达 75 分及以上。 （三）掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实 践。 （四）具有硕士学位；或者大学本科毕业学历，见习期 1 年期满 并经单位业务考核合格；或者具有大学专科毕业学历，在初中、小学、 学前教育三级教师岗位任教 2 年及以上；或者具有中等师范学校毕业 学历，在初中、小学、学前教育三级教师岗位任教 3 年及以上。 （五 ）大学专科和中等师范学校毕业学历，任教以来年均完成教 学工作量 200 课时以上。 三、一级教师 （一 ）具有较强的教育学生的能力，能根据所教学段学生的思想 实际和年龄特征，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员 工作经验，并较好地完成任务。 （二 ）比较扎实地掌握所教学科的基本理论和专业知识，独立掌 握所教学科的课程标准 （教学大纲 ）、教材、教学原则和教学方法，教 学经验比较丰富，专业知识技能较强，能结合教学开展课外实践活动， 教学效果优良，按 《教学质量评估指标体系》（附件），教学评价积分 ２ 应达 80 分及以上。 （三）具有一定的教育教学研究能力，并承担一定的教学研究任 务，在素质教育创新实践中累积了一定经验。 （四）具有博士学位；或者具有硕士学位，在二级教师岗位任教 2 年及以上；或者大学本科毕业学历，在二级教师岗位