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（一）阅读下文，完成 1 — 6 题。 （ 18 分） ? 受众的新闻素养：能力和意愿 ? 新闻作为一种媒体信息， 本应有助于人们了解事情的真相， 如信息论的提出者香农就曾把 信息定义为“不确定性的消除” ，然而信息也会增加人们对真相认识的不确定性。尤其在这 个信息爆炸的时代， 如何摆脱这种困境？除了优化信息环境外， 更现实的途径是提高受众的 新闻素养。 ? 在信息时代， 批判性地解读和使用媒体信息应是社会成员的基本技能。 为什么在今天要特 别强调受众的 “新闻素养” ？这是由新闻的性质和当今新闻的发展趋势决定的。 新闻是帮助 公民自治的必要信息， 和其他出于私人利益或兴趣而获得的信息不同， 它关乎社会群体的公 共利益，最终会影响私人生活。 而随着信息技术的发展、 商业文化的介入、 新闻发布门槛的 降低，新闻与评论、娱乐、宣传的界线不再像从前那样清晰， “准新闻”甚至“伪新闻”层 出不穷。 ? 新闻受众应该提高自己的新闻辨别能力， 对不同来源的信息设置不同的警惕值， 这样才能 使自己变得明智。如何批判性地解读新闻？受众可以从以下几个方面加以考虑： 1 、报道有 无确切的来源？来源可靠吗？ 2 、报道的内容完整吗？是否包含事件的时间、地点、人物、 原因、经过等要素？假如不完整，原因是什么？ 3 、报道者提供了什么证据？这些证据是怎 样检验或核实的？ 4 、这则新闻除了报道事件外，是否还有其他意图？ ? 有人认为受众都是愿意看到真相的， 他们欠缺的仅仅是辨别能力， 然而现实中相当多的受 众首先欠缺的是寻求事实真相的意愿。如果说从前的新闻受众在接收信息上缺乏自由的话， 那么现在的新闻受众更多是被诱惑， 把有限的时间用于关注娱乐新闻， 而最危险的是在被抑 制和被诱导中养成的对事实真相无所谓的态度，要么是“你知道了真相又能怎样” ，要么是 “根本就没有真相，一切都是阴谋” 。前者导致老于世故地配合做戏，后者导致愤世嫉俗、 拒绝相信一切。 ? 还有一些人尽管有寻求事实真相的意愿， 却习惯于把常识当成真相， 或者以常识为标准来 判断事件是否真实。□ ? 我们生活的时代， 受众越来越多地拥有制作和发布新闻的机会， 所以， 仅仅强调受众解读 新闻的能力和追求真相的意愿其实是不够的， 还应该提高受众参与新闻生产的能力， 提高他 们所生产的新闻的质量。 从新闻业的发展来看， 无论对新闻受众还是对新闻工作者， 这可能 都有更大的价值 ? 1 、第段加点词“困境”在文中指的是 ?????????????????????????? 的状况。 （ 2 分） ? 2 、第段从□□和□□两方面对新闻受众缺乏寻求真相的意愿进行了阐述。 （ 2 分） ? 3 ???? ） （ 3 分） ? 把常识推上神坛，会走向主观先行和反智主义的极端。 ? 其实常识并不意味着就是对事实真相的认识， ? 常识往往受到特定观点和具体经验的限制， 因人而异、 缺乏普遍性和稳定性， 有时会遮蔽 事实真相。 ? 因此，有必要对常识保持警惕。 ? 常识是在过去经验的基础上形成的， 能帮助我们迅速作出认知， 提高判断效率， 在生活中 hao123精彩资讯，每日最新最热随时 头条新闻 娱乐八卦 精彩视频 ? 上 海 市 教育 考 试 院 ? ?? 保留版权 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 语文 2014 ? 2? 必不可少。 ? A 、 ??????????B 、 ? C 、 ??????????D 、 ? 4 、下列有关受众的“新闻素养”的表述不准确的一项是（ ???? ） （ 3 分） ? A 、提高受众的新闻素养能够优化新闻的信息环境。 ? B 、能够批判性地解读信息是受众重要的新闻素养。 ? C 、提高受众的新闻素养需要提高新闻的发布门槛。 ? D 、受众新闻素养的高低会影响当今新闻业的发展。 ? 5 、联系全文，分析第段的作用。 （ 3 分） ? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 6 、根据第三段提供的解读新闻的方法，分析下面这则新闻报道。 （ 5 分） ? ??? 本报讯 ?? 综合多家媒体报道，昨天傍晚 6 点半左右，本市西北上空出现不明飞行物，从出 现到消失，持续了两分多钟，本报也收