《人体解剖学》和《运动生理学》中的健康教育.pdfVIP

维普资讯 2004年 7月 广西师范学 院学报 (哲学社会科学版) Ju1．200,t 第 25卷第 3期 JournalofGuangxiTeachersEducationUniversity(SocialScienceEdition) Vo1．25N0．3 《人体解剖学 和 《运动生理学 中的健康教育 口林景红 (广西师范学院 体育系 ，广西 南宁 53000]) [摘 要] 本文结合新课改的教学理念 ，从生长发育、生活习惯、营养、体育锻炼与健康的关 系，在 《人体解剖 学》和 《运动生理 学》教学 中渗透健康教育思想，探讨体育基础理论教学改革与素质教育之间的 关 系，培养学生的运动兴趣和现代健康观 。 [关键词] 运动；生理 ；体育；健康 [中图分类号] G804．3 [文献标识码] A [文章编号] 1002—5227 (2004)03—0056—04 《人体解剖学》和 《运动生理学》重点讲述 化健康与健身思想 的教育，把人体科学、体育运 人体形态结构和运动生理功能，人体 的基本功能 动和健身与保健教育结合在一起 ，使学生在获得 活动规律和原理 ，广泛涉及人类生命活动规律 ，运 系统的学科基础理论知识 的同时，能根据人体功 动人体 的科学知识 ，是体育教育本科专业重要 的 能活动的变化规律合理地从事体育活动 。主要从 基础理论课 。这两 门课程都注意结 合体育专业教 以下几个方面 ，强化健康教育 ，使学生形成富有 学实践，突出体育锻炼和运动训练的生理学基本 现代气息的健康观 。 原理和人体功能的结构原理 。但 由于学科教学本 一 、 青少年生长发育与健康 位等原因，健身、保健与健康教育的基础知识略 感不足 。 据 1995年、2000年全 国学生体质健康调研 《中共 中央 国务院关于深化教育改革全面推 结果与近年来权威 的调查数据显示 ，我 国学生在 进素质教育的决定》中提出 “学校教育要树立健 身体形态、机能、素质方面存在较大问题 ，耐力 康第一的指导思想，切实加强体育工作”的要求。 素质、力量素质、柔韧性呈停滞和下降趋势，肺 基础教育改革 中的 《体育与健康》课程 ，拓宽了 活量持续下降。骨骼发育令人担扰 ，身高总体上 体育课的内容，体现 了以健康为 目的体育教育的 增长缓慢 。j1中学生肥胖率呈上升趋势，现代文 明 多功能性 ，要求在传授学生运动技能的同时，应 病如心血管疾病 、近视 、神经衰弱、营养不 良、体 大量传授健康方面的理论知识 ，引导学生更加关 力下降等发病率有所上升 。所 以，教学 中除了论 注 自己的健康状况，掌握身体健康的知识，提高 述教材各大系统的发育特点、结构与生理功能以 自我保健意识 ，激发学生学习体育的兴趣 ，达到 及人体生长发育的一般过程和规律 以外 ，着重渗 身心健康 、促进学生健康成长 目的。 透体育锻炼对青少年儿童生长发育的影响。 配合基础教育改革打破知识本位 、学科本位 体育运动可改善骨 的结构与功能 ，有利于骨 和构建符合素质教育的要求 ，从课程整合思路出 骼增长 ，青少年应 自觉培养 良好和正确 的运动方 发 ，根据我国 《中、小学生健康教育基本要求》对 式和锻炼习惯 。教学中注意生理学原理和体能训 中小学健康教育的内容规定 ，在 《人体解剖学》和 练与运动生理知识之间的渗透 。突出经常性 的体 《运动生理学》的教学 中，把人体机能和结构 的 自 育锻炼在促进新陈代谢 ，增强 胃肠活动，改善消 然规律与人体对运动生理 的反应综合分析结合起