台湾校园霸凌现象的成因分析与对策建议.pdfVIP

重庆科技学院学报(社会科学版)2011年第7期 of ofScienceand Sciences No．72011 Journal University Chongqing Technology(SocialEdition) 台湾校园霸凌现象的成因分析与对策建议 张家智 摘要：根据台湾校园霸凌现象的实际情况，分析了台湾校园霸凌现象产生的原因，提出了预防校园霸凌事件．构建和谐 校园的对策建议、 关键词：台湾；校园霸凌现象；成因；对策 中图分类号：C913．5文献标识码：A 文章编号：1673—1999(2()11)07—0074—03 作者简介：张家智(1968一)，男，安徽金寨人，博士，滁州学院(安徽滁州239(}12)教育与法政系副教授，研究方向为公共 管理、思想政治教育一 收稿日期：2(i)1卜01—19 “霸凌”一词源自英文音译．通常指学生之间的欺 中．有很大一部分来自不完整的家庭或者教育不适当 凌与压迫。近年来．台湾校园频繁发生霸凌事件。媒体 的家庭。尤其值得强调的是．父母本身的心理健康对 已报道多起中小学校发生恶意欺辱同学、威胁老师的 孩子的成长也极其重要。在现代社会激烈竞争的压力 霸凌事件。据台湾当局“教育部”2009年委托台湾中影响下．台湾不少父母在社会经济文化转轨中自身产 山大学的调查显示．初中校园存有13．3％的霸凌者． 生的社会心理疾病，例如紧张、恐惧、冷漠或不安全感 13．6％的人曾被霸凌。40．2％的人曾看过校园霸凌。台等．在不经意间也潜移默化地传染给了孩子，使他们 湾初中生约95万人．相当于12余万的初中生是霸凌在社会化的过程中产生了类似的人格障碍．这可算是 者。另据台湾“儿童福利联”的调查报告，台湾初高中、 导致校园暴力的诱因之一。 职校男生遭霸凌的比率达lO．3％．超过六成的学生表 (二)校园文化的影响 示在学校曾被同学欺侮…，、 台湾首先是个注重学历和文凭的社会．课业已成 为学生的巨大负担。据台湾“行政院主计处”先前所做 一、台湾校园霸凌现象产生的原因 的“台湾地区青少年状况调查”结果显示．青少年的困 愈演愈烈的台湾校园霸凌现象．影响了家庭和谐．干 扰主要来自课业者占44．4％izl。在中学实行能力分班 扰了学校秩序，败坏了社会风气．已引起台湾社会高度的 后，前后段班壁垒分明，后段班学生由于课业上屡遭 关注和集体性反思。综合相关的报道就可以发现校园霸 挫折，丧失学习兴趣．行为愈来愈脱轨。这些学生根本 凌事件不只是单纯的暴力行为．背后不仅暴露出台湾整 就不把校规当回事，老是在外游荡，结交狐朋狗友。由 个教育体系的某种缺失．还涉及到许多关键的环节。 于青春期少年很容易受到哥们义气等不良风气的影 (一)家庭环境因素 响．并可逐渐形成校园“亚文化”氛围．导致他们的一 一个人的性格与行为的养成大多受家庭的影响． 些价值观和主流社会产生很大偏差。由此．校园霸凌 一个人的人格能否健康地形成与家庭的教育很有关 的种子就很自然地开始孕育了。另外．在升学主义的 系。据一项研究表明：暴力犯罪学生家庭的矛盾远大 压力下，青少年长期处于精神紧张之中，一旦考试失 于正常人的家庭．家庭因素对青少年暴力倾向有很大 败，升学无望，精神面临崩溃．有些极端的学生在失 的影响．青少年的暴力行为大都与其人格及成长的经 望、沮丧、绝望、被否定之余．往往期望从其它冒险行 历有关。家庭结构缺失、家庭成员关系紧张、家庭教育 为中找到自尊、肯定、地位及价值认同，最终甚至可