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业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁随 五年级上册Unit4 (A.Let’s learn)活动设计 蕉岭县长潭小学 何明铢 本节课学习了What can you do ?问答；同时扩展了What can he/she do ? What can they do ?问答共三个问答。五个短语： Sweep the floor.????Cook the meals.??Clean the bedroom.???Water the flowers.??????Empty the trash. 下面是学习完后我的课堂活动设计： ? 活动一：Guessing game(小组活动：如图演示) （评价：本活动的设计目的是让学生通过游戏的形式来记忆短语，让学生在快乐中巩固本节课所学的内容。通过活动，学生对本活动的参与热情很高，活动效果也比较好。） ? 活动二、Let’s chant（师生有节奏地拍手吟唱，并结合短语进行动作表演） Chen Jie, Chen Jie, what can you do? I can sweep, sweep the floor . Wu Yifan, Wu Yifan, what can you do? I can cook , cook the meals . Sarah, Sarah, what can you do? I can empty, empty the trash. ?Amy, Amy, what can you do ? I can clean, clean the bedroom. ?Zhang Peng, Zhan Peng, what can you do? I can water, water the flowers. （评价：本活动的歌谣是根据Let’s start部分，Lets chant的内容老师自己改编的，目的是通过学生有节奏地拍手，吟唱，表演动作，激发学生的学习兴趣。加深对本节课新授单词和句型的理解和巩固。通过这一环节，学生们对单词和句型的掌握有了更深的理解，更重要的是，在这个活动过程中，学生的情绪一直高涨，他们是快乐的。在快乐中学习英语一直是我活动设计的追求。） ? 活动三、Let’s do （师生有节奏地拍手，并结合短语进行动作表演） Go to the living room. Sweep the floor.??? Go to the kitchen.??Cook the meals.?? Go to the bedroom. Clean the bedroom.??? Go to the garden. Water the flowers.?????? Go to the outside. Empty the trash. （评价：本活动的内容是模仿四年级上册第四单元中A部分的Let’s do的内容老师自己改编的，目的是通过学生有节奏地拍手，表演动作，激发学生的学习兴趣。加深学生对本节课新授单词和句型的理解和巩固。通过这一环节，学生们对单词和句型的掌握有了更深的理解，更重要的是，在这个活动过程中，学生的情绪一直高涨，他们是快乐的。在快乐中学习英语一直是我活动设计的追求。） ? 活动四、小小调查员（用本节课所学英语互相交流、调查。然后完成下表。小组内1号和4号交流，2号和3号交流。交流完成后，用I can..?/My partner can ...汇报。） ? A: What can you do?? ?B: I can… Housework Name sweep the floor cook the meals clean the bedroom empty the trash water the flowers Me ( 自己) ? ? ? ? ? My partner (同伴) ? ? ? ? ? （评价：本活动设计的目的是让学生运用新学的语言，提高学生的英语表达能力。从活动效果来看，大部分小组都完成得较好。学生通过这一活动，很好地锻炼了语言的运用能力。） ??? 活动五、听音，选择（先听，再勾出正确的图画。） （评价：这一活动设计的目的是检测学生本节课的内容掌握的情况，同时有意识地训练学生的听力，让学生不仅会说英语，还能听英语。使学生英语的综合能力得到更进一步的提高。） ? ?活动六、唱自编的英语歌（结合“两只老虎” 的音乐曲调来唱） ? What can you do ? What can you do ? I can sweep,sweep the floor. I can do all housework . I can do all housework . I am helpful. I am helpful. ? What can he? do