中国传统游戏------《踢毽子》（文本）.doc

中国传统游戏------《踢毽子》 教学目标： 1、认知目标：通过教师讲解，学生观看幻灯片，收集历史资料，了解毽子的历史、玩法、用途等。 2、情感目标：通过了解毽子的相关知识，培养学生健康的生活兴趣， 培养合作意识和民族自豪感。 3、操作目标：让学生学会踢毽子，尝试多种方法踢毽子。 教学重点： 了解踢毽子的历史及几种踢毽子的方法。 教学难点： 学生怎样才能学会踢毽子。 教学准备：课件、毽子、毽球、奖牌。 教学过程： 一、???? 活动导入： 导语1、教师出示谜语：一物生来真轻巧，身长羽毛不是鸟。没有翅膀脚边飞，落地没脚难起跳。（打一体育用品）（毽子）都谁会踢毽子？踢毽子是我国传统游戏之一，今天就让我们一同来分享关于踢毽子的相关知识。 2、平时课下老师经常能看到大家在操场上做游戏，那么谁来说说你们都做哪些游戏呢？ 除了大家说的这些游戏，你们知道中国的传统游戏还有哪些吗？有丢沙包、跳房子、滚铁环、抽陀螺、踢毽子、老鹰捉小鸡、打弹珠等等。今天我们就来学习传统游戏中的一种“踢毽子”游戏。 （板书：踢毽子）一提起踢毽子同学们并不陌生，老师想调查一下谁会踢毽子？这么多同学都会踢毽子，这节课就让我们一起和大家分享踢毽子游戏的秘密。 师：课前同学们都搜集整理了相关资料，请各小组为我们介绍关于踢毽子游戏的历史文化？种类？方法？作用？ 二、汇报毽子的相关知识 学生汇报： 1、毽子的历史： 踢毽子是中国民间传统运动项目之一。它起源于中国汉代；唐宋时期开始盛行，在宋代，集市上还出现了专门制作出售毽子的店铺；明代开始有了正式的踢毽比赛；清代，在毽子的制作工艺和踢法技术上，都达到空前的程度。如今现在的男女老少都能踢上几脚。 2、师：毽子有哪些种类呢？ （学生直接汇报） 毽子种类可分为鸡毛键、布毽、瓶盖毽、塑胶毽、皮毛毽、纸条毽、绒线毽等几种。（图片） 目前市面上所见的毽子，大致有三种：第一种是我们常见的传统花毽。（拿实物讲解） 花毽的高度一般在12公分左右，多用火鸡毛或雕翎做毽身，塑料片做底座。因此，看起来更美观一些，踢起来弹性也很好。 　第二种是大毽子，这种毽子的毽身多用鹅毛制成，橡胶做底座，高约17—18公分左右。与传统花毽不同的是，大毽子比较重，要求技巧性相对较强。大毽子更适合多人一起运动，大家你踢一脚，我踢一脚，力度较大，但动作简单，既能锻炼腿部力量，又能提高身体的灵活性。　　还有一种毽子叫毽球，跟大毽子很像。毽球是用四根羽毛和橡胶底座制成的，羽毛多为鹅毛。毽球踢起来有隔网，像打羽毛球似的，一边踢过网后，另一边的人接住再踢过来。毽球竞技性较强，多用于比赛和竞技场上使用，可以是一对一比赛，也可以是二对二、三对三的比赛。另外，随着踢毽运动的发展，现在还有一些毽子踢起来会发出音乐，还会发光，运动过程中增加了大家的乐趣。 过渡语：毽子的种类可真不少，如今我们小学生一般都踢花毽。那踢毽子有哪些基本的方法呢？ 3、踢毽子的基本方法： （学生1人讲解其他人做示范）毽子的不包括跳跃的基本踢法，主要有“盘、蹦、拐、磕、抹、背(音‘杯’)、勾、踏”等8种，用脚内侧踢为“盘”，用脚面踢是“蹦”，用脚外侧踢为“拐”，用膝盖和大腿踢为“磕”，用一只脚伸到另一只脚外侧用脚内侧或脚底踢为“抹”，用一只脚向身后弯曲用脚心踢是“背(音‘杯’)”，背对毽子运行方向用脚面向身后踢是“勾”，用脚掌在身体正面或侧面踢为“踏”。 其他人补充：踢毽子的场地可大可小，可室内也可室外，人数可多可少，既可独自运动，也可多人比赛。依照踢法的不同，传统踢毽比赛可分为记数赛、记时赛、花样赛几种。 过度语：同学们已经了解了踢毽子的基本方法，那么这个游戏对我们有哪些好处呢？哪个小组来汇报？ 4、踢毽子对人的益处：（3人汇报） （1）踢毽子时通过抬腿，跳跃，屈体，转身等运动，使身体各部分都能得到很好的锻炼，有效地提高关节的柔韧性和身体灵活性，增强血液循环和新陈代谢。（2）踢毽子还可健脑，并能锻炼精神高度集中，增强反应能力。（3）它还有一个好处就是不需要任何专门的场地和设备，随时随地在有空间的地方就可以踢，它的运动量也可大可小，老幼皆宜。 师小结：看来小小的踢毽子游戏还有这么多的历史学问，为了强身健体我们真应该每天坚持锻炼！说了半天，我想同学们都已经都迫不及待地想练一练了。接下来，我们看视频一起学习几种踢毽子的方法。 三、教师讲解怎样踢毽子？(视频) 1、盘踢：一腿站立支撑，另一腿屈膝外展，向内向上摆小腿，用踝关节内侧踢毽，等毽子落到膝盖以下的位置时，抬脚再次踢起，可以单脚持续踢，也可以双脚轮流踢击。盘踢是踢毽入门的基础，没有很好的盘踢基础，其他一切踢法都是无法练习的。 2.磕踢： 自然放松站立，用手抛起毽子，然后提起大腿用膝关节将毽子磕起，注意小腿自然下垂，大腿不要外张或里扣。刚开始可以用手接毽，