也谈新课程理念下如何提高初中历史与社会课教学的实效性.doc

也谈新课程理念下如何提高初中历史与社会课教学的实效性 丽水市外国语实验学校叶爱珠 【本文提纲】：本文在新课程理念指导下，围绕课堂教学前的目标确定、复习预习，课堂教学过程中的师生互动、课后的针对性作业以及阶段性考试等环节，对达成课堂教学目标、提高初中历史与社会课教学实效性的途径与方法进行了探究和论述。 【关键词】新课程理念 实效性 复习 预习 互动 作业 考试 何谓教学活动的实效性？就是一种在规定的教学时间内，通过各种为学生所普遍乐于接受的教与学的形式，达成所预设的教学目标的教学活动和过程。衡量一种教学活动是否有实效，其实效性程度如何，主要看教学目标达成度高低，占用的教学时间、教学资源是否经济节省，学生接受的过程是否自觉、积极和快乐，教师是否能灵活、创造性的实现教学理想。本文试图结合学习新课程教学理念的体会和自己的教学实践，就初中历史与社会学科教学的实效性问题谈谈自己的一些探索和认识，恳望同仁不吝赐教。 一、树立正确的教学目的观，制定切实可行的教学目标 确定切实可行的教学目标是实现教学实效性的前提和基础，是自觉提高教学实效性的出发点和制高点。初中历史与社会的新课程标准制定的教学目标是教学活动的核心和基本准则，但这并不是说在我们的日常教学中要一切照搬，我们教师应处理好新课程标准制订的教学目标与我们平时教学中具体到每一堂课的教学目标之间的关