高考考场作文要诀课件.pptVIP

我思考，我该怎样追求知识。“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也终不解矣。”学习是追求知识的惟一途径。然而该怎么学呢？“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”孔子尚曰：“三人行，则必有我师焉”，何况我等。学习，有没有功德圆满的一天，“学不可以已。”荀子道。知识是无边的海洋，学习也应是我一生的工作。学习，也应有一个“新”字。勇于创新，敢于独立思考。皑皑冰山，露出的只有一角。人类现在所拥有的知识，也许连一角都没有——历史上总是有些错的认识。所以，坚定不移地开始独立思考吧! 当然，你从海底找到了旷世之宝，有时绝大部分人却并不认同。是捍卫真理，还是举手投降？追求知识，绝不退后半步！不论风吹雨打，不论烈火焚身，不沦被世人所唾弃。我始终相信，历史是公正的，每个人内心的教师会让他们见识我所坚持的真理的光辉。我也会因为我所追求的知识而重新被肯定。 我思考，我该怎样获得教养。“识字，不等于有知识；有知识，不等于有文化；有文化，不等于有教养。”我希望获得教养。于是我开始学习，这只有第一步。有很多人以为两者等同。其实是有很大差别的。在北京肆意掠夺的八国联军，在中国大地上施行惨无人道的暴行的日本天皇军队，点燃世界战火的法西斯，他们有谁不自称为有知识，有文化的，高贵的人？但实际上，他们是最无人性，最无教养，连“人”都称不上。相反，有一些人虽然没有什么知识，处于社会的下层，而他们却充满人性光辉。高尔斯华绥笔下的靴匠，杨绛所写的老王，苏州五人墓中的五位义士，虽然平凡却和伟大的人一样，拥有的教养发出日月般的光芒。 我懂得了“教养”也即精神和心灵的完善的追求。我开始追求道德的高尚。当我路过黄花岗烈士墓前，我低头致敬，当我想到马克思墓前的讲话，我不禁赞叹这位大师。我突然意识到，道德还有小道德大道德之分。马丁拥有大道德，也即有了大教养。大道德，大教养也即为了人类的事业而不懈奋斗，也即“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，“鞠躬尽瘁，死而后已”。我有一个梦想，像拥有大教养的人那样，胸怀宇宙，情系民生。 我思考，我应该拥有怎样的人生? 宇宙之大，无边无际，地球连沧海一粟也不及，况是千秋万代，芸芸众生。这样短暂的人生，还有苦难相伴。我迷惑了。我经过地坛，想起一个叫“史铁生”的人。想到一个残疾人的苦难，又想到一个双目失明的女孩，突然感到自己的软弱。他人身残志坚，我等身体健康，又为何心冷？ 生活需要感激，你有健康，就应感谢上苍；你有亲友，就应感激上苍；你有饭吃，就应向上苍拜谢；甚至只因为你还活着，就该面带笑容地充实地生活下去。 生活需要思考，需要像山那样思考。而不是时时抱怨人生，埋怨苦难。像山那样思考，要求你在下着小雨的春季，独自走在瓦尔登湖畔听听那雨声。像山那样思考，要求你在灿烂的星空下想着心中的道德法则。像山那样思考，要求你不断地思考和探索，以获得和宇宙对称的灵魂。 我像山一样思考，我像灿烂星空一样美丽。 【总评】题中“思考”与“美丽”的关系是隐含的，要求写作者根据自己的思考，把它补出来。本文抓住两者的因果联系，具体而透彻地写出了“我为什么思考”、“思考怎样获得知识”、 “思考怎样获得教养”、“思考拥有怎样的人生”， 不仅思考的内容很具体很丰富，而且思考很有层次，也很有条理。思考的内容充分挖掘出来，结尾点一下思考的“美丽”，作者的人生追求就一下子被照亮了。选材与作者熟读语文课文分不开的，表达上学习罗素《我为什么而活着》，既注意议论语言表达上的说理气势，又重视表达语言的文采以增强感染力，课文中的素材信手拈来，恰当运用，尤其以课文中的名篇名句点化文章语句，使文章的表达合体、智慧而又大气。 开头要新鲜引人，结尾要简短有味：浓厚阅读兴趣与韵味 开头新鲜引人，指全文开头有特色有个性，引人阅读，让阅卷老师“一见钟情”。 一是点题角度新，简洁，与众不同；二是富有情感，真切，引起共鸣；三是具有哲理味，深刻，让人点头。开头新鲜引人，还指作文主体段的开头，一要点题点中心，二要明显引领本段落或自然引出本段落。 例如《品味时尚》的几则开头： “品味时尚，让我们从‘头’说起。”开头简洁机智，引人阅读。 “我最大的梦想就是买阿玛尼回家当抹布使。阿玛尼，时尚吧？世界十大顶级奢侈品牌之一。于是，时尚成了什么？成了不买最好的，只买最贵的。”开头角度新，与众不同。 “文人的时尚，像是一只小蚕，轻轻地咬着，轻轻地咬着你心中绿油油的桑叶，惹得你心痒痒，好想把时尚细细品一品。”比喻新，感情真，引起阅读欲望。 “清减了绣花鞋、罥烟眉的精致与秀气，香消了胭脂粉的淡雅古典，时尚携着一股气势汹汹的激流奔涌而来，势不可当。”典雅，有诗意，有哲理味。