高三数学后期复习建议与2015高考数学展望课件.pptVIP

高三数学后期复习建议与2015高考数学展望 武威八中 陈正功 一、高三数学教学的宏观思考 1、制约复习效率的主要因素 2、提高学习效率的对策 一轮复习打基础，侧重整体布局，构建知识结构，要尽量减低综合性，着眼点侧重于对知识结构性的把握（这个过程已完成）。 二轮复习建主体，是突出重点、提升能力的过程，以专题复习达到巩固双基、提高技法、解决问题的目的。 三轮复习精装修，通过模拟考试，加强考试诊断，对同学们进行有针对性的考前辅导。 二、 二、三轮复习目标的制定及时间安排 三、怎样进行二、三轮复习 在向中高档题靠拢的同时，继续巩固中低档题 二轮复习和一轮复习相对比，要做到四个转变，四个突出： 1.变讲方法为选方法，突出学生自悟。 2.变全覆盖为重主干，突出重点热点。 3.变重数量为重质量，突出落实提高。 4.变重补差为矫心理，突出心理辅导。 设置二轮复习专题要遵循两个原则 ①研究《考试说明》和学生，弄清起点，有的放矢 ②在专题的选择上要有所为有所不为 二轮复习重点抓什么 简单说就是“四抓”：抓题、抓课、抓练、抓矫 1、抓题，简单说有三个环节：选题、编题、组题 选题应该以陈题为主，做到精选，有几种选题形式： 课本题：课本题是母题，是题根，高考中很多题是从课本题变式而来的。 易错题：作业练习考试中出错的题目进行归类。 重点题：从模拟卷、高考题中进行精选。 编题以新为主，主要有两种形式： ①改编题——变题，这个模型可能来自课本题或高考题。对这些题加以变式，提出一个新的问题。 ①改编题——变题，这个模型可能来自课本题或高考题。对这些题加以变式，提出一个新的问题。 ①改编题——变题，这个模型可能来自课本题或高考题。对这些题加以变式，提出一个新的问题。 ①改编题——变题，这个模型可能来自课本题或高考题。对这些题加以变式，提出一个新的问题。 ①改编题——变题，这个模型可能来自课本题或高考题。对这些题加以变式，提出一个新的问题。 ①改编题——变题，这个模型可能来自课本题或高考题。对这些题加以变式，提出一个新的问题。 ②原创题——创新。基本特点是用定义法的方式，定义数学概念，设计数学问题，考查学生的阅读理解能力和数学符号翻译能力。 组题就是命置试卷，以仿真为主，模拟高考题形式突出训练。 2.抓课：重点抓好上课质量，提高课堂效率。 二轮复习中主要有两个课型： 专题复习课与试卷讲评课 专题复习课，第一个注重的问题就是容量问题，做到精选精选再精选。 导数题的六个主要题型： 1°求曲线切线方程 2°讨论函数单调区间 3°讨论函数极值、最值 4°讨论函数零点个数（或方程根的个数） 5°不等式恒成立、或存在型问题 6°证明不等式（或一条曲线在另一条曲线上方，与不等式恒成立是相似问题） 六个主要题型——核心都是讨论单调区间！ 化归：讨论极值、最值、零点个数、恒成立或存在性问题、证明不等式都可以化归为讨论函数单调区间问题。 第二个注重的问题是讲练比例问题 二轮中容易出现两个极端,一个极端是为提高课堂容量不敢放手让学生练，一讲到底。 二是撒开手，让学生一练到底，老师基本无什么讲解。 在课堂教学中，一定要结合专题内容、学生实际做好讲练结合，讲练比例要做到心中有数。 试卷讲评课 试卷讲评课，技巧很多，无固定模式，但有几种讲评课我们要尽可能避免: ①对答案式讲评； ②一言堂式讲评； ③就题论题式讲评； 试卷讲评中几个比较好的策略： ①讲评前老师独立做试卷 ②通过调研制定讲评策略 ③以学生的思维误区为基点分类讲评 3.抓练：是一个信息反馈的问题，是复习当中必须重视的一个环节，把练习做好是非常重要的。 专题练：针对前三个解答题的(三角、数列各一道共4道题，40分钟） 小题练：选择填空题的专项训练（《小题狂做》1—16题，50分钟） 错题练：收集前面练习作业考试中出错的题集中起来进行训练 捆绑练：7小题+3填空+3解答，1小时20分钟 课本典型题练习（周末） 练解题速度，练应试策略，练应试灵感 4.抓“矫” 循环矫正： 练—批—评—矫—批…… 规范矫正：工整、完整. 技术矫正：先易后难、不纠缠、一步到位、不空题 总结：不怕难题不得分，就怕每题都扣分！ 想明白和写清楚还有一尺距离！ 做到：想明白、说清楚、算准确 规范解题减少失分： 一是审题关，审题要慢，答题要快；二是运算关，准字当先，争取既快又准；三是书写关，要一步一步答题，