关于_大气压的测量_实验的改进.pdfVIP

2008年第6期 物理通报 实验创新 行验证，节约了宝贵的课堂教学时间． 演示时，把示波器的y输入端接c处，可观察到 未经放大的信号波形；仍接回“A”处可观察到放大 晶体三极管的放大作用演示实验改进 后的波形．学生可对放大前后的波形进行对比，从而 获得三极管放大作用的概念． 方张兴 (金华市第一中等职业学校 浙江金华 321000) E 6V 在“晶体三极管放大作用”一节教学中，学生感 S 到比较难学，难以理解．笔者采用以下实验教学后， 学生很容易接受掌握，一目了然，提高了教学效果． 1 晶体三级管放大感生电压 图2 演示电路如图1所示，晶体三级管可选用 如果三极管放大倍数太大，放大前后波形幅度 3AX81．线圈￡可用演示楞次定律的副线圈．L自制 差别悬殊，无法观察，可在三极管的发射极上串一只 时可用j50．18mm漆包线在直径约3cm的圆筒上绕 l k12的电阻尺，作负反馈，以减少放大倍数． 300圈左右． 通过以上教学，学生基本能掌握三极管的放大 作用．但教师必须强调三极管放大作用实际上是三 极管基极小电流的变化控制集电极大电流的变化． 关于“大气压的测量"实验的改进 5V 万贞贵 (枝江市雅畈中学 湖北枝江443208) E6V 图1 人教版九年级物理教材，第十四章“压强和浮 演示时，先不接三极管和电源E，使线圈￡两端 力”第3节“大气压强”，有关于大气压的测量“想想 A、B直接和电阻尺并联，条形磁铁在线圈内上下运 做做”的内容：“将蘸水的塑料挂钩的吸盘放在光滑 动时，电压表几乎不动．接上三极管和电源，再演示， 水平板上，挤出里面的空气．用弹簧测力计钩着挂钩 电压表指针摆动明显，说明了三极管的放大作用． 缓慢往上拉，直到吸盘脱离板面．记录刚刚拉脱时弹 演示时，前后两次磁铁运动频率应接近相等，并 簧测力计的读数，这就是大气对吸盘的压力．设法量 且不宜太快，以免电压表的指针因惯性跟不上摆动． 出吸盘与桌面的接触面积，算出大气压的大小．”但 教材中这种估测大气压的方法，在实际教学中不容 2 用示波器观察晶体三极管的放大作用 易做，其原因是，一般学校实验室只有量程为5N的 弹簧测力计，而大气压约为