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小学自然教学论文 浅谈中小学气象科学实验 　　摘要本文以科学实验为切入口,系统地阐述了气象科学实验的特点和气象科学实验的分类;客观地介绍了气象科学实验的准备工作和气象科学实验的实施;提出了在中小学校园中倡导气象科学实验的构想。 　　关键词中小学;气象科学;实验 　　 　　科学实验是科学家根据研究目的,运用一定的物质手段,通过干预和控制、观察和探索等方式来探究寻求科研对象的有关规律和机制的一种研究方法,也是科学家为达到研究目的而运用的搜集客观事实、获取感性材料、检验科学假说、形成科学理论的基本过程和方法。科学实验不但能够发挥人的主观能动性,而且还能够延伸人的多方思维,并且更能够引发人的征服观念和增强人的突破心理,使科学家在客观自然的变化过程中认识客观自然,在排除许多不同因素干扰的环境中揭示研究对象的本质实际,进而发现更多的客观新事物、新现象、新成果。 　　中小学所开设的科学实验就是给青少年学生创设一个特定的时间和空间,引领并指导他们使用科学家进行科学研究解决问题的方法,去探索科学世界中无穷无尽、妙趣横生、引人入胜的奥秘。通过科学实验,可以使青少年学生在获得科学知识、科学技术技能的同时,全面提高他们的科学观念、科学态度、科学精神等素质。 　　科学实验必须借助一定的载体与平台来实施。在自然界和客观社会中,可供科学实验的载体与平台不可胜数,气象科学是科学实验最优秀的载体与平台之一