《当仁_不让于师》学案.docVIP

《当仁，不让于师》学案 导学目标 1、掌握本节重要字词和其他相关文言知识，进一步提升学生阅读文言文的能力。 2、了解孔子作为万事师表的风范、人格魅力。 3、了解孔门弟子对老师的态度、孔子在弟子心中的地位。 二．重点难点 1、积累重要字词，丰富自身语库。 2、孔子与弟子间的相互态度、深厚感情。 三．学习方法 1．可以把教材中13章内容作一个简单分类。大体来说，内容有三：一是孔门弟子对孔子的评价、推崇，二是孔子对学生的评价、感情，三是孔子对学生的教导及孔子在生活中体现出的个性魅力。归类后，会更容易把握课文内容。 2．在学习中，可以先疏通13章语录文字障碍、积累文言知识，再讨论、挖掘思想和文化内涵的方法；也可以通读之后归类，对每一类语录同时解决上述两个问题。 3，宰我与子贡是孔门言语科高材生，尤其是子贡，在言语、事功方面较有成绩，在当时享有较高的声誉，他对孔子的评价还有若干，可以补充进来，以使学生更好地理解孔子在学生心中的地位之高，同时体味子贡的语言表达艺术。颜回是孔子道德学问的传人，颜回之死对孔子打击很大，但心疼弟子，并不代表孔子会无原则地妥协世俗，他仍然把“礼”放在首位。这一部分在《论语·先进》中有记载，也可以补充一下。 4，《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》可以略过。 四．导学过程 （一）检查预习 1．为下列加点的字注音。 　绥（ ） 喟然（ ） 莞尔（ ） 偃（ ） 箪（ ） 皙（ ） 饥馑（ ） 哂笑（ ） 俟（ ） 铿（ ）沂（ ） 牖（ ） 2．通假字。君子一言以为知　　道之斯行　　　　　 夫子矢之曰　　　　毋吾以也　　　　 鼓瑟希　　　　　　 莫春者　 了路不说夫子矢之曰 抑为之不厌 这是孔门第一高足的学习体会．对老师的学说崇敬而神往，对老师“循循然善诱人”的教学佩服得五体投地，从而感到自己无 论如何也赶不上老师的学问。这里的“循循然善诱人”就是我们今天说“循循善诱”这一成语的来历。就通常的意义来说，循循善诱就是指有步骤、有次序地诱导 学生跟着老师的思路和教学内容的逻辑关系思考问题，使学生能 够有层次、有条理地掌握教学内容，循序渐进地提高知识水平。这 是一种教学的艺术。推而广之，循循善诱也可用于行政方面，使之成为一种领导的艺术。在这个意义上，循循善诱与“民可使由之，不可使知之”是相反的一种方式。这不是命令的方式，禁止的方式，而是引导的方式，疏导的方式，或者说，是思想政治工作的方式。这种方式的好处是；“随风潜入夜，润物细无声。”和风细雨，容易深入人心，从而收到较为长久的效果。所以，无论你做老师还是做领导人，乃至于做家长，都应该 掌握循循善诱的艺术。 ②莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归 9．孔子“与点”的原因是什么？ 10．孔子“哂”子路的主要原因是什么？由此可以看出孔子特别注重人的哪方面的品德？ 参考答案 1、答案C 抑：表转折的连词，“不过” 2、 答案 D 即使 表示让步关系的连词 3、答案B ，AD两项是判断句，C是主谓倒装句 4、答案A，因为，连词。其它三项均为介词，用。 5、答案：E 6、答案：A①你②助词，相当于“然”，“……的样子”B①相当于“于”，比②于，在C①并且②将近D①接着②趁机 7．答案：D A：风，动词，吹风，乘凉B 足：使……富足C端：穿着礼服；章甫：戴着礼帽 8．参考答案：①不要因为我比你们年长一两天，就不敢直言说出（你 们各自的志向）。 ②暮春三月，穿上了春装，跟五六个二十多岁的小伙子，六七个十多岁的少年一起，在沂河中玩玩水，在舞台上吹吹风，唱着歌儿回来。 9．答案：曾点所描绘的春游图景，是“为国以礼”的结果，与孔子的治国思想相同。 10．答案：子路不知谦让，本身就不符合“礼治”之道，所以孔子要“哂之”了。由此可以看出孔子特别注重一个人谦虚的品德。 六．相关阅读 高二语文选修 第一单元 导学案制作王梨烨 使用王梨烨 2014/2/12 4