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中国科教创新导刊2008 NO.05 China Education Innovation Herald 科 教 研 究 关于高职会计实践教学的几点思考 张红卫 (六安职业技术学院经贸系 安徽六安 237000) 摘 要:高职会计教育是以培养会计技术应用型人才为主要目标的高等教育,但从实际情况来看,在高职会计教学活动中,依然偏重理论 教学,对实践教学重视不够,本文就会计实践教学的重要性及存在的问题进行了阐述,并对会计实践教学的改进提出了一些建议。 关键词:会计 实践教学 改进措施 中图分类号:G42 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2008)02(b)-0080-02 高等职业技术教育既具有高等教育的属 经济业务的发生在时间和空间上并不具有规律 标,教育理念非常重要,只有更新教育观念,拓 性,又有职业技术教育的属性,国家教育部确定 性,因而会计实验所采用的资料是经过加工、 宽会计教育思路,按照社会经济发展的需要,确 的高职高专教育人才培养模式的基本特征是: 改造、提炼和简化,与学生所学的书本知识相 立以素质、能力为重心的教育目标和指导思 以培养高等技术应用性专门人才为根本任务, 配套的资料,所以,会计模拟实验尽管在一定程 想,重视会计实践教育,全面启动会计实践改 以适应社会需要为目标,以培养技术应用为主 度上帮助学生解决了会计理论知识与实践相脱 革,才能培养具有综合应用能力、有创新能 线设计学生知识、能力、素质结构和培养方 节的问题,但毕竟与实际情况存在一定的差距, 力,适应时代需要的高素质会计人才。 案,毕业生应具有基础理论知识适度、技术 无法代替真正的社会实践。 3.2丰富实验内容,注重综合能力的培养 应用能力强、知识面较宽、素质高等特点。 2.2会计模拟实验项目单一,实验内容简单,实 高职院校的会计专业学生普遍存在知识面 因此,高职会计教育是以培养会计技术应用型 验层次低 狭窄、分析问题、解决问题的能力弱、适应性 人才为主要目标的高等教育,但从实际情况来 在会计模拟实验中,实验科目主要集中在 差等现象,针对这种现象,在会计模拟实验教学 看,在高职会计实际教学活动中,依然偏重理论 基础会计、财务会计、成本会计、会计电算化, 中,应采取措施,丰富实验内容,加大会计实验 教学,不注重实践教学,表现在:一是理论教学 而对于财务管理、管理会计、审计、税务会计 的力度和深度,培养学生的综合能力。因此,在 占主导地位的应试教育仍影响着高职会计教 很少涉及,造成实验项目单一。实验的内容也 三年级的会计综合模拟实验教学中,可以考虑 学,在课程设置、教学课时的安排、以及在教 主要是根据实验资料填制原始凭证、记账凭 借鉴许多高校应用的ERP企业管理信息系统 学内容、教学方式上,都没有给予实践教学足 证,登记账簿,编制报表,完成凭证—账簿—报 模拟试验,它以沙盘的形式模拟一个真实的企 够的重视;二是实践教学环境不完善,目前,大 表的会计核算过程,涉及的内容往往只是企业 业,沙盘包括有一个企业生产经营所需的各种 多数高职院校都配有会计模拟实验室,但是,由 某个月的经济业务,基本局限在会计核算上,而 资源,如现金、厂房、机器等,人员设置有企业 于实验经费短缺,实验室软、硬件滞后,无法保 与之相关的财务管理、审计以及税收、金融等 总管,财务总管,生产总管,销售总管,由企业 证实验实训需要。然而实践证明会计实践教学 方面的实验内容欠缺。只是培养了学生的帐务 总管总揽全局,协调各部门的工作并做出重大 有着不可忽视的重要意义。 处理能力,没有培养学生的综合分析问题、解 决定,财务总管主管筹资、融资等财务事项,下 决问题的能力。社会经济的发展要求培养的会 设出纳一名,进行日常业务核算和编制报表;销 1会计实践教学的重要性 计人员不仅仅是掌握经济业务事后核算方法的 售总管主管市场调查,确定生产方向和产品销 1.1会计本身的特点 报账型人才,还应具有利用会计信息进行预测、 售,下