学科建设与新时期民族学院的发展.pdfVIP

总23卷第1期 No．1 西南民族学院学报·哲学社会科学版vbl．23 ofSouthwest 2002年1月 Journal for andSocial UniversityNatiomdifiu．i SciencesJan．2002 Philosophy 学科建设与新时期民族学院的发展 马麒麟高瑞 (西北民族学院，甘肃兰州730030) 摘要：如何以学科建设为龙头，在新的历史条件下赋予特色化办学以新的涵义，是民族院校共同面临的重要而艰巨的课 题。民族院校学科建设，当务之急是做好以下几个方面：1．做好本校学科发展定位；2．重点建设好一批实用型、应用型学科； 3．要向高层次、高水平方向迈进；4．塑造有利于学科建设的氛围；5．以研究生教育促进学科建设。 关键词：高等教育；民族院校；学科建设；学科定位 中图分类号：G758．4 文献标识码：A 文章编号：1004—3926(20吆)01—001洲 学科建设是高等学校各项工作的龙头。学科建 世界各国由于科学发展水平不同，经济社会条件及 设搞得好不好，直接关系到高等学校的竞争力和活 由此而产生的科学支持系统不同，文化背景不同及 力，甚至也关系到高等学校自身的生存与持续发展。 管理运作方式不同等国情上的差异，从而在一定程 近年来，民族院校适应民族地区政治、经济、文化建 度上导致对学科分类的认识、学科体系的确定与划 设的需要，在学科建设方面作了一系列大胆的探索 分，甚至科学名称和涵义的确定都有所不同，而这种 和实践，也取得了可喜的成绩，但总体而言，由于过 差异也就导致了学科建设内容的差异。 去在学科建设方面的欠账太多，要做到填平补齐甚 我国高等学校的学科建设，实际上就是科学地 至超前发展，没有非凡的勇气不行，没有超前的认识 规划学校的学科专业布局，加大在资金、人才、政策 更不行。在竞争日益激烈、我国高等教育飞速发展 上的扶持力度，以此带动全校教学、科研、管理工作 的今天，民族学院要发展，非得从学科建设人手不 的全面进步。 可，因为只有拥有了高质量的学科，才能建成高质量 民族院校作为我国高等院校中的一员，在创办 的大学；只有拥有了高质量的学科，才能留住并吸引 之初，主要是为适应新生的政权建设，以培养少数民 一流的人才；也只有拥有了高质量的学科，才能培养 族干部为主。后来逐步增加了专业和科系，如民族 出高质量的学生。 语文、历史、畜牧兽医、医疗卫生、艺术等科系。到后 一、加强学科建设是民族学院的一项重大战略 来又增加了经济、政治、民族贸易、行政管理、外语和 任务 理科等专业。总之，到1978年，民族院校专业结构 按照教育辞典的定义，所谓学科即学术的分类。 仍以传统的文、理科尤其是文科为主。以国家民委 如自然科学类中的物理学、生物学等，社会科学中的 直属院校为例，所设52个专业中文科占38个，理科 政治学、历史学等。学科的基本特征是学术性，不注 8个，合计占专业总数的80％以上。这种专业结构 重学术，不研究学术，就谈不上学科的建设。学科是 难以适应我国民族地区经济建设的需求。改革开放 科学发展的特定产物，人类的学问由早期的不分科