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现代教育技术ppt
《现代教育技术》形成性考核册答案??
2010-05-18 21:13:54|??分类: 教育技术 |??标签: |字号大中小?订阅
第一章
一 简答题
1.试说出与教育技术学的形成与发展密切相关的3个主要方面.
答:1视听教学运动推进了各类学习资源在教学中的应用.
2个别化教学促进了以学习者为中心的个性化教学技术的形成.
3教学系统方法的发展促进了教育技术理论核心--教学设计学科的诞生.
2.简述1994年美国教育传播与技术协会(AECT)发表的教育技术定义的内容.
答:教学技术是关于学习过程与学习资源的设计.开发.利用。管理和评价的理论与实践.
3.简述我过教育技术发展取得的主要经验.
答:1一切从实际出发,因地制宜发展教育技术.
2发展的不仅是装备与规模,提高教学质量和效益是核心.
3教育技术发展的重点是现代教学媒体教材建设.
4教育技术发展的关键是人.
5教育技术的科学研究是发展教育技术的先导.
4.信息加工学习原理可以描述为哪4个方面的内容?
答:信息流.人的加工信息能量是有限的,记忆取决与信息骗码.会议部分取决于提取线索.
5.人本主义学习理论主要包括哪4个要素?
答:1学习具有个人参与的性质.
2学习是自我发起的.
3学习是渗透性的.
4学习是自我评价的.
6.简述现代建构注意观的学习具有哪6个特征?
答:积极的学习.建构性的学习.雷击性的学习.目标指引的学习.诊断性的学习.反思性的学习.
7、简述拉斯韦尔传播模式的内容。P21
8.简述香农--施拉姆模式和施拉姆模式的内容.
答:香农-施拉姆模式是施拉姆对香农的传播模式作出了研究改进,在传播模式中加入反馈环节,并强调只有信息发出者(信息源)与信息接受者(信宿)的经验领域有重叠的共同经验部分,传播才能完成.施拉姆模式的内容是传播的循环模式,不仅强调反馈并且突出,反馈的双向性,表明任何传播活动都应具有的双向性.
9.简述考夫曼的教育应用模式.
答:是把系统方法定义为解决问题的逻辑过程,逻辑过程的组成是:确认需要解决的问题,确定解决问题的必要条件,从备选方案中选择解决问题的途径(策略)并组成解决问题的方法和手段,惊醒实施,评价效果,对系统的整体或部分做必要的调整或修改.
10 P37
11.简述发现学习有哪4项优势和作用?
答:1提高智力的潜力.
2使外部奖赏向内部动机转移.
3学会将来做出发现的最优方法和策略.
4帮助信息的保持和检索.
第二章
一、 简答题
1.简述学生学习的特点。
1、学生泊学习是一种特殊的认识活动,这种活动主要是掌握前人所积累的文化、科学知识。
2、学生的学习是在教师的指导下,有目的、有计划、有组织地进行的,是以掌握一定的系统的科学知识为任务的。
3、学生的学习是在比较短的时间内接受前人的知识经验,用前人的知识经验武装自己。
4、学生的学习要发展能力,培养品德以及促进健康个性的发展,形成科学的世界观。
2.简述加涅提出的学习过程的8个内部阶段。
接受神经冲动的模式、特征的选择性知觉、短时记忆贮存、长时记忆贮存、提取、反应组织、作业反馈、强化。
3.皮亚杰提出,外界刺激与主体反应的关系不是简单的S→R,而是S→AT→R。试述S→AT→R的含
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