台湾_特殊教育新课纲_及其对大陆融合教育课程改革与发展的启示_刘敏.pdfVIP

( ) 现代特殊教育 高教 rd 20 15 3 3 Issue 2015 年 第 期 A Journal of Modern Special Education (Higher Education) 《 》 台湾 特殊教育新课纲 及其对大陆融合教育 课程改革与发展的启示 刘 敏* ( 4007 15) 西南大学教育学部 重庆 ［ ］ 《 》 。 摘 要 台湾正在推行的 特殊教育新课纲 是对融合课程的一次实验 它以九年一贯的课程纲要取代各类 ， ， 障碍儿童教育的纲要 以普通教育课程作为特殊教育学生课程的重要基础 以特殊需求学生认知功能缺损程度作为弹 ， 。 《 》 性规划特殊教育阶段课程纲要的原则 重视个别化教育计划的功能 台湾 特殊教育新课纲 为大陆地区特殊教育的 课程改革提供有益启示。 ［ ］ 关键词 台湾 特殊教育新课程 普通教育课程 启示 ［ ］ G762 中图分类号 20 14 ， 《 (20 14 年 国务院颁布 特殊教育提升计划 促进了特殊教育与普通教育九年一贯制课程纲要结 － 20 16 )》 ， 年 要求要深化特殊教育课程教学改革 健 ， 《 》 。 合 为 特殊教育新课纲 奠定了基础 ［1］ 。 2007 全课程教材体系 现在大陆地区仍在沿用 年 ()“ ” 二 旧课纲 存在不足之处 《 》、《 颁布实施 聋校义务教育课程设置实验方案 盲 《 》 ， 特殊教育新课纲 颁布实施前 台湾特殊教育 》 《 校义务教育课程设置方案 和 培智学校义务教育 《 》( “ ”) 主要以 特殊教育课程纲要 下称 旧课纲 为主 课程设置实验方案》。这些课程方案都只针对盲 要政策依据。旧课纲以障碍类别为特征进行分类， 、 ， 校 聋校和培智学校 不能完全适用于随班就读的学 、 、 、 。