ChapterLanguage.pptVIP

Chapter 9 Language 一、语言与言语(language and speech) 1、语言与言语的关系 语言是以语音为载体、以词为基本单位、以语法为构建规则的符号系统。 语言是一种社会现象，是人类通过高度结构化的声音组合，或通过书写符号、手势等构成的一种符号系统，同时又是一种运用这种符号系统来交流思想的行为。 言语：一个人利用某种语言来表述自己的思想或与其他人进行交际的过程。 语言是一种社会现象，言语是人的心理现象；语言是交际的工具，言语是交际的过程；语言和言语密不可分。 人类社会有5500多种语言，但不同语言的精确化水平不同，并且很多语言已经消亡了。 Chapter 9 Language 2、语言的功能 语言是保存和传授社会历史经验的手段：人类知识经验的传授除了口头上代代相传，更主要依靠文字记载传递。 语言是人们之间进行交际和交流思想的工具：语言促进信息传递，增强社会联系。 语言是思维的“物质外壳”：在思维过程，人们凭借语言提出、分析问题。 3、语言的层次结构 （1）音素(phoneme)：能够区别意义的最小语音单位，是基本的知觉单位。在英语中，音素不携带意义。在汉语中，一个音素对应一个字，许多词由单音素构成的，因此有些音素携带意义。 （2）语素(morpheme)：语言中最小的音义结合单位，是构成词的成分和材料。语素被严格规范化，不能任意改动。汉语中，语素就是词，语素的规范化主要体现在偏旁部首上。 Chapter 9 Language （3）词：语言中可以独立运用的最小单位。词是图形、语音、语义、构词法与句法五种信息的复合体，音、形是词的物质载体，义是词所参照的事物或状态，词是句子的组成部分。汉语中语素与词的关系不同于英语。 （4）短语和句子：可以独立表达比较完整语义的语言结构单位。短语和句子的词序排列有严格的组合规则。 短语在言语活动中的职能：人们经常以短语作为感知和理解的单位。 任何一个语句都包含两个层次结构——表层结构、深层结构。表层结构是句子说出或书写的外部语法形式。深层结构是句子的意义结构。 一种语言，音素只有几十个，语素约为5万个，字词约为20万左右，而句子是无数的。因此人所学会的不是一个个的句子，而是掌握组织句子的一般规则。 Chapter 9 Language 3、语言活动的种类 对话言语：两个或几个人直接交流时的言语活动，是情境性的、简略的言语活动。 独白言语：由个人独自进行的言语活动，与叙述思想情感相联系。 书面语言：借助文字以书面形式表达的言语活动。 内部言语：不出声的言语活动，具有隐蔽性、简略性、不一定合乎语法规范的特点。 4、言语活动的特性 （1）言语活动经常具有创新性：语言由词语、语法规则构成，比较稳定。但人在言语活动中需要根据情境、需要、表达内容与个人风格灵活使用语言。 （2）言语活动严密地按语言规则进行：人们要根据语法规则组织言语。 （3）言语活动富有含义：言语活动传递思想 （4）言语活动在人际间进行：交谈双方要互相协调、彼此适应；需要双方相互理解。 Chapter 9 Language 二、语言的生理机制 1、语言的发音机制：呼吸器官中的气流是发声的原动力，喉头与声带构成一个空腔供气流通过，声带是发声的主要器官，口腔、鼻腔与咽腔构成一个共鸣器。 2、中枢机制 1）布洛卡区病变的影响：产生motor aphasia, expressive aphasia,表现为语言发音障碍，说话缓慢而费力；不能使用复杂的句法结构及功能词；语言动机和愿望下降；难以理解语法复杂的句子。 2）威尔尼克区病变的影响：该区与分辨语音、形成语义有关，损害该区会导致语言失认症(agnosia)，不能分辨语音和理解语义；对词义做出错误的估计；语言流畅、发音清晰，但话语没有意义。 3）角回损伤的影响：角回是言语视觉中枢，切除角回将导致言语视觉与听觉之间不能相互转换，不能理解书面语言。 4）大脑两半球言语功能的单侧优势 Chapter 9 Language 三、言语理解 语言理解指人们借助于听觉或视觉的语言材料，在头脑中建构意义的一种主动、积极的过程。 1、语音知觉 1)语音知觉受发出声音的可区分度的影响。每种语言有确定的音素，包括元音、浊辅音、清辅音，它们可以通过气流通过声道时是否受阻、声带是否被震动、声音碰撞发音体的位置加以区分。 2）语音的强度：强度太大，如130分贝让人感到不适；太小，只能觉察到声音存在；70分贝左右最有利区分。 3）是否存在干扰的声音 4）语境：提供参照和前后言语背景，能帮助理解。 5）句法、语义的作用 Chapter 9 Language 2、词汇理解 词的形状是词汇信息的首要来源；在书写和认读过程中都有声音形式伴随，能帮助辨认。熟悉程度、笔画数量、