悦己者悦人凡事加一转变培训者角色.doc

悦己者悦人，凡事加一，转变培训者角色 ——我的培训者角色认知 随着世界科学技术日新月异，新知识和新技术不断出现，知识更新成为现代教育必须面对的问题，“一次性教育”已不能适应时代发展的需要，终身教育在全世界悄然兴起，成为大多数国家教育改革的基本指导思想。因此，《小学教师专业标准》中明确指出教师必须具有终身学习的理念。因而，师资培训成为提高教育教学质量的基本保证，是全面提高教师队伍整体素质必要途径，更是实施素质教育的根本要求。作为教师培训师，也就担负起了教师培训的使命。具体表现为： 一、悦纳自己，映射别人 悦纳自己是网络上一个比较经典的自我认知现象，人首先要认识自己、认清自己，然后才能成长自己，福及他人。作为一名教师培训师，首先必须悦纳自己，了解自己的优势和不足，用全盘接受并不断改进的心态对待自己，然后才能牢记教师培训的使命。用赏识、谅解、尊重的心态，根据成人学习的基本理念，设定一定的主题，以学科的、职业的、专业的、生理的、心理的专一内容为目标，通过活动的、互动的多样的方式，让老师们在经验性的交流中，在参与式的协商中，进行相应目的的培训。 比如，笔者曾在一次教师阅读指导技巧的培训时，在课堂交流中，我不仅采用了师生互动、生生互动的模式，还引领学生让听课的教师参与进来，针对学生的活动进行现场评价和指点。而当学生微笑着说：“老师，我发现您是听课老师中最漂亮的，您能对我们小组的表现进行评价