UML用例和用例图.pptVIP

* UML用例图的建模 1. 找出系统中的角色和用例。 1) 如何从系统中识别出角色 1）谁使用系统的主要功能？ 2）谁需要系统的支持以完成其日常工作任务？ 3）谁负责维护、管理并保持系统正常运行？ 4）系统需要应付（或处理）哪些硬设备？ 5）系统需要和哪些外部系统交互？ 6）谁（或什么）对系统运行产生的结果感兴趣？ 这六个问题的答案往往包括了所有与系统具有关联的用户。进一步分析这些用户在与系统关联时担当的作用便可得到角色，角色以其职责来命名以提高模型的可理解性和维护性。 * UML用例图的建模 1. 找出系统中的角色和用例。 1) 如何从系统中识别出角色 例 ATM自动柜员机大街上随处可见，人们也经常会与它打交道。ATM能代替出纳人员或银行出纳的业务，储户通过ATM可在24小时内享受银行提供的服务。当储户需要提款时，必须将银行签发的信用卡插人到ATM机中，键入正确的口令后才能够提款。通过回答上面六个问题，可识别出ATM机系统的主要角色。 * UML用例图的建模 1. 找出系统中的角色和用例。 1) 如何从系统中识别出角色 * UML用例图的建模 1. 找出系统中的角色和用例。 2) 如何从系统中识别出用例 用例的获取是需求分析阶段的主要任务之一。但对于一个大系统，要直接列出用例清单常常是十分困难的。这时可先列出角色清单，再对每个角色列出它的用例，问题就会变得容易得多。在识别出了角色之后，就可以通过回答下述问题来帮助识别用例: 每个角色的任务是什么？ 有角色将要创建、存储、改变、删除、或读取系统中的信息吗？ 什么用例会创建、存储、改变、删除、或读取这个信息？ 角色需要通知系统外部的突然变化吗？ 系统需要通知角色正在发生的事情吗？ 什么用例将支持和维护系统？ * UML用例图的建模 1. 找出系统中的角色和用例。 2) 如何从系统中识别出用例 例 对一个成绩管理系统进行需求分析，可识别出如下角色及其需求： 学生(student): 浏览系统记录的成绩。 授课教师(teacher): 使用系统为学生记录成绩、更新成绩、浏览成绩，并可通过计算机发布报告卡。 管理人员(administrator): 负责创建报告卡，并浏览检查报告卡。 * UML用例图的建模 1. 找出系统中的角色和用例。 2) 如何从系统中识别出用例 基于这些角色及其需求，通过回答前面的问题，可以建立如下用例： 记录成绩（Record grades） 更新成绩（update grades） 生成报告卡（generate report cards） 检查报告卡（check report cards) 分发报告卡（distribute report cards ） 浏览成绩（view grades) * UML用例图的建模 Record grades Update grades Generate report cards Check report cards Distribute report cards View grades * UML用例图的建模 2. 区分用例优先次序。 这项任务通常是由系统分析人员完成，他们对哪一项任务最关键，哪一项任务最艰巨有最好的全局认识。他们还可以确定出哪个用例可以为其他用例所重用。在上例中，可以提出以下优先次序列表： ①记录成绩 ②测览成绩 ③更新成绩 ④生成报告卡 ⑤检查报告卡 ⑥分发报告卡 某些用例必须在其他用例之前完成，因为它们之间要相互依赖。例如，在系统更新成绩之前，必须记录成绩。因此很明显，Record Grades是最重要的用例 * UML用例图的建模 3. 构建用例图模型。 将已确定并细化的参与者和用例放入用例图。此时，再借助关联（包含和扩展）和泛化的关系给出用例之间的结构模型。对前面使用的成绩管理系统示例而言，下图就是最终建立的用例图模型。 * UML用例图的建模 用Visio建模工具创建如下用例图 * 案例----超市进销存系统用例图建模 1.超市进销存系统的需求描述 （1）销售 ①售货员接收顾客订购，输入顾客购买的商品，计算总价； ②顾客付款并接收清单； ③售货员保存顾客购买商品的记录清单。 * 案例----超市进销存系统用例图建模 1.超市进销存系统的需求描述 （2）库存 ①库存管理员每天进行盘点一次； ②库存管理员当发现库存商品有损坏时，及时到相关部门报损； ③在供应商的商品到货时，库存管理员首先检查商品是否合格，并将合格的商品入库处理；当商品进入卖场时，进行商品出库处理； ④经理、订货员根据需要进行库存商品的模糊查询或详细查询。 * 案例----超市进销存系统用例图建模 1.超市进销存系统的需求描述 （3）订货 ①订货员用新商品供应商信息更新供应商数据库的信息； ②订货员统