中考语文文言文阅读系列..一词多义课件.pptVIP

一词多义 * * 要点、考点聚焦 一词多义是古今词语中共有的现象。应准确 把握住词语在具体语境中选用的是哪一个义项， 就能较好地了解句子的确切意思。因此，整理总 结一些常用的词并分列出它的义项、例句，对学 习文言文是大有裨益的。对一词多义现象的考查， 一直是中考的热点，我们应高度重视。 此人一一为具言所闻 各具情态 1、解释下列蓝色的多义词(一) 课前热身 详细 具 已 惧其不已 已后典籍皆为板本 且 年且九十 且焉置土石 绝 以为妙绝 群响毕绝 具有 停止 同“以” 将近 况且 极点 消失 止有剩骨 一狼得骨止 1、解释下列蓝色的多义词（二） 课前热身 只 止 志 处处志之 寻向所志 或 而或长烟一空 或异二者之为 舍 屋舍俨然 便舍船，从口入 停止 做标志 标志 有时 或许 房屋 放弃 2.下列句中加点字意义相同的一组是 ( ) A.夫起大呼 妇亦起大呼 B.立有间 中间力拉崩倒之声 C.不能指其一端 东坡右手执卷端 D.手有百指 不能指其一端 3.下列句中“故”的意义与“故时有物外之趣”的“故”的意义相同的项是 ( ) A.桓侯故使人问之 B.温故而知新 C.而两狼之并驱如故 D.故渔者歌曰 课前热身 A D 例1、加点字意思相同的一组是 ( ) A.初极狭，才通人 阡陌交通，鸡犬相闻 B.欲穷其林 欲与天公试比高 C.便舍船，从口入 屋舍俨然 D.渔人甚异之 或异二者之为 例2、与“疾在腠理”的“疾”意义相同的一项是( ) A.疾风知劲草 B.痛心疾首 C.疾恶如仇 D.积劳成疾 典型例题解析 B D 一词多义现象在古汉语中极为普遍，阅读时要根据具体 语境，仔细辨析，选择合适的意义。一方面，学生要在广泛 接触文言文的基础上，对常见文言实词一词多义的现象作一 些分类整理，另一方面，借助于工具书，了解词的其他意义， 这样可使知识系统化，避免望“字”生义情况的发生。辨析时， 首先抓住本义，贯通其他意义，这样才能举一反三，弄清各 个义项之间的联系和区别。其次要熟记常用义，不要死钻冷 僻义。第三，要遵循“词不离句，句不离文”的原则，多义词 在具体语言环境中总是单义的，因此要结合上下文与古人的 语言习惯确定多义词的义项。 是以先帝简拔以遗陛下 拔刀奋起 1、解释下列蓝色的多义词（一） 课时训练 提拔 拔 戚 貌若甚戚者 亲戚畔之 属 有良田美池桑竹之属 属予作文以记之 环 环滁皆山也 环而攻之而不胜 拔出 悲伤 内亲外戚 类 嘱托 环绕、围绕 包围 中间力拉崩倒之声 故临崩寄臣以大事也 1、解释下列蓝色的多义词（二） 倒塌 崩 诸 率诸少年 投诸渤海之尾 可 不可知其源 不可久居 高可二黍许 去 西蜀之去南海 去死肌，杀三虫 一狼径去 死 各位 之于 可以 能够 大约 距离 课时训练 除去 离开 2.下列各句加点词词义相同的一项是 ( ) A.衣食所安/安能辨我是雄雌 B.朝晖夕阴/达于汉阴 C.齐师伐我/三人行，必有我师焉 D.众宾欢也/满座宾客无不伸颈 课时训练 D 又间令吴广之次所旁丛祠中 令辱之 乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东 陈守令皆不在 3、解释下列蓝色的多义词（一） 课时训练 派 令 观 以俟夫观人风者得焉 此则岳阳楼之大观也 今以蒋氏观之 观沧海 让 命令 县令 考察 景象 看 观看