基于系统双通道理论的关工委工作创新实践--以上海海洋大学工程学院为例.pdfVIP

■论探索 工委工作机制是一个原理。利用系统 “双通道”原 3)关工委加强学生心理咨询工作。首先 ，在 理结合学院关工委工作现状，创新二级学院关工委 新生入学时开展心理健康方面的调查工作 ，关工委 的各项工作机制。 成员对心理有问题的学生进行一对一的交流谈心活 上海海洋大学工程学院关工委工作创新实践的 动，引导学生保持心理健康 ，快乐成长。其次，定 总体思路是：首先借鉴系统 双“通道”理论分析二 期开展心理健康教育方面的讲座，在学生中宣传心 级学院关工委工作的现状 ，提炼问题 ，总结经验； 理健康的重要性。第三，协助辅导员老师关注学生 其次，融合系统 “双通道”理论于二级学院关工委 动态和心理问题，及时发现心理有问题的学生，并 实际工作中，探索关工委工作的科学机制和创新平 引导辅导员老师和他们交流。第四，配合学院心理 台；最后，提出有效、合理的二级学院关工委工作 咨询中心，完成学生的心理测试和反馈工作 ，引导 改善方案和创新经验。 学生提升其弱势性格特质，完善其强势j生格特质。 3 基于系统 “双通道”理论的创新实践探索 4)关工委在服务学生就业方面的创新实践。 上海海洋大学工程学院关工委在落实系统 “双 关工委在服务学生就业方面，主要采取了4项具体 通道”理论的实践探索中，采取的具体措施主要侧 对策。第一，协助开展各项职业培训活动，提供信 重于以下 5个方面。 息资源及活动指导，使其活动顺利开展 ；第二，协 1)关工委参与班级和学生管理的创新实践。 助学院的就业服务中心，为学生就业与实习提供帮 首先，关工委成员大都担任了学院的班主任或兼职 助，服务于用人单位和学生；第三，邀请优秀院友 辅导员工作 ，积极组织任课教师与学生按计划有效 返校交流。通过交流引导学生在校期间培养 自己各 开展教学辅助活动。其次，关工委成员实施了学业 方面的能力，为就业做准备；第四，帮助就业有困 导师制，即从新生开始就认真指导学生学业发展全 难的学生，帮助他们寻找就业资源，同时有针对性 过程。第三，关工委成员还担任社团导师，积极指 地对他们进行面试技能方面的培训。 导学生社团围绕教学主题开展各类活动。第四，加 5)关工委鼓励大学生创新项 目活动。工程学 强诚信教育方面，关工委协助专任教师引导学生在 院的最大特色就是工程学科背景，历年来所取得的 学习、考试过程中保持诚信，减少抄袭 、考试作弊 大学生创新竞赛奖项在学校都是最多的。关工委针 等不诚信现象。 对学院工科专业优势。适时协助学院完善了专业实 2)关工委协助学院青年教师指导。关工委结 验室全天开放制度。为同学们参加各项竞赛提供实 合学院青年教师现状，完善了青年教师指导制度， 验场地，还邀请有经验教师定期来到实验室与同学 协助学院要指派教授全程指导入职未满3年或需要 们进行交流等，为大学生创新活动提供了良好的创 被指导的青年教师教学工作，包括指导青年教师撰 新环境和创新资源。 写教案、备课 、授课、辅导、答疑、批改作业、组 参考文献： 卷和阅卷、教学研究和教改论文等，最终保证青年 1【】刘搜．充分发挥高校关工委在大学生思想政治教育中的 教师能够有效掌握教学业务并开展正常教学活动 独特作用U】．西南科技大学学报,2014q()：115-116· 另一方面，协助学院完善骨干教师所承担课程的 奏 1大 想政治教育机制研究· 课“程 目标达成度分析”和 “学生对教学质量问卷 3『1齐秀娟． 高校 关“三委，，大学