工程制图课程的教改实践与探索.pdfVIP

第一部分教学改革及课程体幕建设研究 Jf重，使『．程制剖系驯课程帕敦学视舶魈f敛 E兼顾机械与上建两大类 『冬|搜If算机绘湖知弘l 一}，1．的需婪，足为打破0业界限而建F的统一平台、扛投彤剐蹦打商，侦j钉技术制m标水将机械与 f墟的丧达统起来，巾同之处做m柑啦的刈照说明．拓宽r学1；}=_的譬¨淑面。d：学j』一j一对二维阁形 一J维形体秉取先掏彤冉表达的方式，有助j“学生胖解“*形体’其投影嘲之间的戈系，也有益j {fI】新意t【{的建立 机械制【冬|谍程址麟础课程的延伸，它以dr解零件崩，装雕例的绘制和蒯凄疗法为主要内容，融 械驻础系列洋秤之阐的联系．嚣穿晡向泣汁㈨：j】制造的制阿帆念，堵养学q撒强的H翌意识，有正 确绘制手睢阅读机械脚样的能力，H时』}备扎宜的计薜机绘㈣挫能 从知识连贯性的角度游，机器测绘起菥承L启下的作川通j止测绘1711练，使学乍了解艘机器 的扛州绘程序和分解方法、机器零件中粹种K寸和彤位公蔗的现场测量方法．测量1：县的使用，尺d 的嘲链．协捅及台理标甜：公差和表面楫1糙啦及其他技术条件的确定，测绘零作曲材料及处理方法 f内性别，测绘刚纸的审在等内容，能够培养学，协巩手能力，汴爵『巴拥荧课程的内容有机地联系起来， 培养学生鲫综合应用能力和两队精神。 I自主开发教学用绘图软件是教学手段更新的成功经验 !ZlJ侄使埘事先集成的多媒体电子教案授课，某些时候栅I然蒲里教师在黑板上作用，教师授课 川救学。F白软件就魁种代替传统黑板作|芒|的软件系统其功能根据制嘲教师多年黑板作圈的经 验进行优化，肄,fi完善的绘矧、文字输人、度艟等功能，可以完个取代黑板、粉笔。鲫规等传统J一具． I冬|2。馥软件已J1j于本科牛教学实践，‘j电子教案同时使用．使教师的内存编排灵活自如，谦堂 教，1∥I．动有趣走火激发r学生的学习热悄手¨主动性，学生型愿意参1雅4教学中米，勺教师有很好 罔2授课用教学甲台轼仲 工程制图课程的教改实践与探索 4S f11f盆旋提e征r敦#贞iT}H【}一，础t年 我¨J『：发的‘^罐{11L慷1^扩{””l·川rⅥ++鲥群。粥．段Ifr…¨}毁艘_、最』“j7触新们rH舅 r川罔杯准二：f』能简扯+，川rfl】{；II(“带．五f r斩J：o￡触__尊州绘㈦Hjl乍，--爿遮费软件往我饺静H I采样教，-”警J』多tnj川取粥1+鞍§¨H效”，：’个t髓‘㈨，iJ。3～^117ilJ赣4以}掷n萆_、拼 *．人人Tl代r学时，”拍f世激发r_}‘{州jt扩l软¨fil}㈨拉的；÷越 2辅助教学设施使学习效果最大化 ll}∥∥r代理；#f学一J。j r¨帝 o；Ⅲ1多骗币{硎【己!It t耗之，厅导致’z牛川‘羹际北零件j，l协葛内弃啦机’匹一。J、0，删艇也小够匿r撕场地教#就能够钾 决J点ll，』题觌刊零球州美小』艺’，。，||_ij裂摩j±I。马删2J哪样?。』{!啦H+，物教。#环境波n^， 车目川j物能够时螺誊Il=j|辨蛑呐mi厅lJ．，#件蹈蜘rjj=I|缃慨妒tiff玎m等、披1、旺求‘曩而 靳{糙度j}内豁产’f感pi认以，进；¨』强化所#{j=L【口!极天地提高f+教学放郫 一 四、将三维设计内容引入教学的探索与思考 对这珂题柏，+世深的删斛‘E并认为，传统的静】|车|内存li袖仍然仃n绑续嫂雌发碰构需拦、雏 ¨技术即f蜓蛳此，这螋尊fz在制造环f7仍然需要’辨_卑|纸的辅助．维设计在我阳普及适有～段 很长的路要止“。(2)枉教学…i，女IJ果弱化嘶法儿何的作用和二维绘罔的学d，将造成与后续课群 的脱节。以我校毛行器制造专业为倒，在学生的机械设计课程以及其他1．程类课穰(如飞机装配 T艺学)的教材中．配图都足以二：维工程图的形式出班的，如粜在荆[冬I课程阶段过多依赖三维驶 计工肄，势必降低学生的读囝能力，将对后续课程的学爿造成影响．芒涉厦到这些课程改革的同步 阿题。(3)过分强捌二雏没计将造成对计算机工贝的完全依耪，降低学生对手工绘闺和乎绘革圈 的学习兴趣，也金对教学条件提出更高霉求。 46 第一部分教学改革及课程体系建设研究 因此我们相信，二维设计与