2015年电大中央电大《教师职业道德(本科)》 2010年1月期末试题及答案.docVIP

试卷代号：1085 中央广播电视大学2009-2010学年度第一学期“开放本科”期末考试（开卷） 试题 20分，每小题5分） 1．教师应如何指导家庭教育？ 2．教师在团结协作中应注意调节好的关系主要有哪些？3．教师教书育人应把握的主要问题是什么？ 4．教师职业道德建设何以要坚持和体现它的全面性？ 24分，每小题12分） 1．“教育规律是提出和制定教育法律法规的重要依据，只要注重强化或遵守教育法律法规，就能顺利做好教育的各项工作。” 2．“教师为人师表不应是装扮的，而应真实自然，同时也不能没有内在的自律做基础。” 30分，每小题15分） 1．教育学者布贝尔讲过：与学生所发生的冲突是对教师的最大考验。……教师决不可忘记，对于种种冲突只要能在一种健康的气氛中加以解决，那么冲突也会有教育价值。 请分析：在冲突中，教师怎样才能使问题的解决具有健康的气氛，使冲突产生教育价值？布贝尔所讲的问题主要说明了什么？ 2．请根据廉洁从教这一师德规范及所蕴含的意义，分析下面案例中教师行为会有什么样的危害？从根本上消除这一问题应怎样做为好？ 以前我总质疑我的小侄子为啥从小学就要开始补课，每个月几百块的补课费有什么用，后来弟弟和弟妹无奈地告诉我，孩子学校的老师上课都不会把真正的知识点给讲出来，只有孩子家长交了补课费后，老师才会真正地指点孩子学习……。 26分） 试卷代号：1085 中央广播电视大学2009-2010学年度第一学期“开放本科”期末考试（开卷） 试题答案及评分标准 （供参考） 2010年1月 20分，每小题5分） 1．指导家长正确认识和处理与子女的关系；（1分）注重家庭教育的开放性,(3分) 形成全面发展的教育观；(4分)科学理智地教育子女。（5分）．2．首先是教育过程的协作性与施教方式的个体性的关系。（1分） 其次是教师与集体的关系调节；(2分)再次是教师之间的关系调节；(4分)还要注意合作与竞争关系的调节。（5分） 3．要正确认识和处理好教书与育人的关系；(2分)要全面理解育人的完整内含；(3分) 依据教师职业道德规范努力进行多方面的实践。（5分）4．有利于促进教师素质的全面提高；(2分) 有利于对教育中各种关系的全面调节；(4分)有利于全面育人。（5分） 24分，每小题12分） 1．这一看法是不完全的，具有片面性。教育法律法规虽是一定教育规律的体现，但决不意味着可以用它来代替教育规律；（3分） 因为一方面，教育法律法规并不是教育规律的全部体现，只是有限的体现；（5分） 式上有明显的不同；（12分） （最后这7分的问题，对划线部分每少答一个，扣除2分）2．（表明看法）这一说法是很有道理的。（3分） （理由）教师为人师表是真实自然的还是装扮虚假的，将决定教育意义的大小和教育的成败；（6分） 为人师表的真实自然就是要以人的方式来体现，而不是以神的方式或放任本能的方式来体现；（9分） 不能把为人师表的真实自然当作可以放任本能的借口，以为任由本能的支配。为人师表的真实自然决不是消除内在的道德自律，不能没有内在的道德自律作基础。（12分） 30分，每小题15分） 1．此案例中所说的健康气氛，意味着师生间产生了沟通、体谅和尊重的关系；(2分) 从师生各自7分） 没有这样健康气氛，冲突就难以产生教育价值；(9分) 此案例说明，不同状态的师生关系对教育结果有重要影响，（11分） 同时也暗示良好的教师修养，不仅是化解与学生冲突的重要因素，也是冲突产生教育意义的根源。（15分） 2．（主要问题）为师不廉。（2分） （危害）损害教师形象，败坏教育行风；（6分） 还会(9分) 还有可能扭曲学生道德人格，污染学生的心灵，成为引诱学生不良品行的魔鬼；（12分）教师应注重以正确的人生观、道德观矫正自己，廉洁自律，公正执教。（15分） 26分） （考生答题能表达出这几层次的意蕴就可）（伦理精神）爱岗尽责内含的伦理指向和伦理精神主要是：为善敬业；尽责奉献。（6分） 0（这两方面应各有一定的阐述）； r”， （教育工作本身的需要）是教师队伍稳定的内在源泉；（11分）16分） 爱岗尽责才能在工作中有所作为。(21分)（联系实际）(26分) 说明：能联系实际或不能联系实际的，可分别得5分或减去5分，联系实际不对或不明显的，可酌情减去2-3分；答题时只有要点没有阐述的，各减1分。