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lyx荷叶母亲.ppt
字词积累 zǐ mèi hàndàn qī xié 姊妹 菡萏 Yīn bì páihuái bìng dì * 导语: ?母亲,是鲜花旁的叶子;母亲,是大海上的帆船;母亲,是灵魂的真谛。母爱更是一个永恒的主题,它是一缕阳光,让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春;它是一泓清泉,让你的情感即便蒙上岁月的风尘仍然清澈纯净。“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归”,孟郊的这首《游子吟》可以说是古人对母爱赞美的千古绝唱了。 怎样写母爱才有新意?是写冷暖问候,还是写病痛关爱?我们今天将要学习的《荷叶母亲》这篇优美的散文诗为我们做出了回答。下面我们一起来寻找吧!? ——冰心 教学目标: 1、用普通话反复诵读,启发学生想象和联想,使其去品味散文的意境和蕴涵。 2、托物言志,借景抒情。 (1900-1999), 原名谢婉莹,中国现代史上第一位著名女作家,儿童文学家。 代表作有: 散文集《寄小读者》 诗集《繁星》、《春水》 冰心的创作内容大致包括: 母爱、童真、自然三个方面。 以宣扬“爱的哲学”著称,而母爱,就是“爱的哲学”的根本出发点。 荫蔽 徘徊 并蒂 欹斜 初读课文,把握文章大意,理清结构层次。 大意 这是一篇借景写人,托荷赞母的散文。写荷花是为了写“我”,写荷叶是为了写母亲,达到“我”是雨打风摆的荷花,而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶的境界。是啊,连荷叶都会自觉地保护荷花,何况母亲爱护自己的子女。 结构层次 文章从自家院子里的莲花写起,重点写雨中的莲花,在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花,触动了自己,于是产生了联想,想起了母亲,想起了母亲爱护儿女的情景,于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情。 品味散文诗的精美语言,体味诗歌思想感情 1,文章写莲,先作平平淡淡的叙述,“有并蒂的,还有三蒂的,四蒂的”,这样写有什么作用? 2,园里莲花有很多,只择其中两朵来写,这里作者采用了什么表现手法?这样有什么作用? 3,“母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽??”如何理解??在文章结构中有何作用? 4,作者在风雨中几看红莲,当时的环境是怎样的??红莲呢??作者的心境又是如何变化的呢? 5,“雨点不住地打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受了感动”, 作者看到红莲旁边的一个大荷叶,慢慢地倾侧过来,正覆盖在红莲上面深受感动,是因为什么? 1,文章写莲,先作平平淡淡的叙述,“有并蒂的,还有三蒂的,四蒂的”,这样写有什么作用? 红莲是全文着力用墨的重点。作者先作平平淡淡的铺垫,接着把花放在人的背景中认识,花瑞人祥,三蒂莲的开放展示出吉祥的征兆,把花与人紧密联系在一起,为下文的以花喻人埋下伏笔。由父亲的朋友送的莲花引出下文九年前在家中院子看到的红莲,引入自然。有八年未看到莲花,但却对九年前看到的莲花记忆犹新,说明莲花给自己的印象深刻。 2,园里莲花有很多,只择其中两朵来写,这里作者采用了什么表现手法?这样有什么作用? 两朵莲花,一红一白,一谢一安然,以白衬红,更突出红莲在勇敢慈怜的荷叶的庇荫下的幸福 3,“母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽??”如何理解??在文章结构中有何作用? “心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨,坎坷磨难,只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。母爱是伟大的,可以使我在痛苦的时候得到安慰,在孤独中的到欢乐,在失望中得到希望,在冷落时得到幸福。文章结尾卒章显志升华主题。?? 4,作者在风雨中几看红莲,当时的环境是怎样的??红莲呢??作者的心境又是如何变化的呢? ?一写看红莲? 心情:烦闷? 环境:繁杂的雨声 ?浓阴的天???? 红莲:开满? 亭亭???? “一切景语皆情语”,写白花的凋谢,恰是自己心境的刻画。?写红莲由菡萏到盛开,观察细腻。红莲首次登场。? 二写看红莲? 心情:不适意,徘徊? 环境:雷声作了?雨越下越大? 红莲:左右倚斜,无依无靠。? ?三写看红莲? 环境:雨肆意地下着? 心?情:不宁的心绪散尽?感动? 红莲:在大荷叶的覆盖下?不动摇????? 由荷叶保护荷花自然联想到母亲对女儿的爱护,联想丰富?,文章结尾升华主题。 5,“雨点不住地打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受了感动”;作者看到红莲旁边的一个大荷叶,慢慢地倾侧过来,正覆盖在红莲上面深受感动,是因为什么? 因为荷叶倾侧过来覆盖红莲正如母亲为自己遮风挡雨,无畏地为红莲遮蔽.作者被
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