文化在艺术设计中的传承性.pdfVIP

维普资讯 色的很多很多套节目，学生们可以在其中主动的、自由的、跳跃交叉 数是绘画类学生的三倍多)，而就是这样一所实力雄厚的学院，居然至 式的选择、观摩、学习，甚至还可以根据 自己的需要自行搭建平台来 今也没有配备一名专职设计史论教师。没有规范的设计理论指导，学 组织学习和实践并完成学分。总而言之：我们的设计教育还是传统的 生们就不可能真正理解设计的价值。在半个多世纪里一直被大美术主 计划经济式教育，而欧美国家的设计教育早已是成熟的市场式教育了。 导的我国高等美术院校的设计院系，身不由己难以解决好自身的发展 我觉得我们在尽责尽力的讨论中国设计教育的同时，千万不可忽视我 定位，很少能为学生将来的生存就业和发展而着想，在校设计专业的 们的被教育者，因为我们的学生还不知道危机感和紧迫感，要关注学 学生从骨子里就认为自己是艺术家，从不关心设计以人为本，哪里懂 生们在想什么，他们最需要什么，要为他们的发展前程着想和负责，居 得怎样去作市场。我认为最难办的事情不是接受新思想，而是放弃老 安思危才是当前设计教育之所急。 观念。设计不是纯艺术，设计作品不是近距离的用于欣赏的美术作品， 我认为并不是我国现行的设计教育水平低，而是很少有人重视设 设计教育更不能用通常的大美术教育的思路去指导，要做好设计教育 计教育的真正目的。谁都知道 80年前德国包豪斯学院的设计教育理 与经济建设挂钩，和市场发展接轨，一定要解决好教和学、教与育的 念是设计以人为本，设计绝不能只有艺术，更要讲设计中的功能和价 大课题，新时代的设计教育肩负着培养高素质、开拓型、高技能设计 值，包豪斯以它极具先进性和实践性的办学思想影响了全世界。然而 师的职责和使命。 在大美术统领我国设计教育的当前，各美术院校却都觉得商业 (功能) 当代中国并不需要那么多纯艺术大师，而是急需大量两手都要硬 设计是低俗的，非艺术设计，只要跟着商家的感觉走，客户满意就成。 的 (艺术设计水准和市场实战经验)务实的设计工作者。在当前设计 业内导向也有问题，都看好纯艺术招贴设计，到处都在开办各种高级 教育大跃进的特殊阶段里(教育部有关资料显示 目前全国已有1027所 设计大师班，举办各种招贴设计大奖赛，不顾国情争先聘请国外大师 高校开办平面设计专业)，作为当代设计教育者，是不是应该多关注与 前来领衔评判中国的设计作品。各大美院的设计院系也都将教学重点 思考自我定位与服务受众，院校教育与市场需求，社会效益与经济效 定位在 “艺术”设计，倡导时尚，强调感觉，追求互动，有些课题竟 益之间的关系，不应只偏爱艺术设计教育，对实用性设计教育更要多 然不定创作规则，主题自选，虚拟模糊，不讲原则，模棱两可，甚至 投入精力，多关注质量，当然也不能一面对商业设计课题就总是把经 搞无标题设计，玩艺术，追梦幻，似乎只要有形式就是好作品。这样 济效益摆在首位而不考虑艺术设计质量。设计教育理应主动去适应市 教学既有展览效果，还可以回避市场因素和客户的要求，师生都开心。 场需求，绝不可能让市场来迎合我们的设计教育。如果我们的设计教 有的院校在安排毕业设计时干脆淡化包装设计，因为包装的体积小且 育能够认真思考艺术与功能之间的关系，认清教学目的，调整教学体 太商业化，没有展览效果。很少有美院肯为设计专业开设足够的现代 系，再加上政府相关部门的正确引导和有力支持，我国的设计教育才 设计史、市场营销以及传播学、材料学等课程。某美院是具有6O多年 能健康有序的发展起来。全面提升设计教育水准必须调整好大的方向， 发展历史的名校，其设计学科也有5O多年的发展史 (设计学科的学生 方fa]不对，任何风都不是顺风。(作者系鲁迅美术学院成教学院院长) 文化在艺术设计中的传承性 文 ／钱珏 ByQianJue CultureISanexistencefar-reachingandvarious，withtheholisticspiritualcharacteristicsa