从_大一国文_到_大学文学_大学语文_课程教学目标_学习内容的演变浅探.pdfVIP

( ) 淮北煤炭师范学院学报 哲学社会科学版 第 卷 第 期 Journal of Huaibei Coal Industry Teachers College 3 1 5 Vol． 3 1 No． 5 年 月 ( ) 20 10 10 Philosophy and Social Sciences Oct． 20 10 “ ” “ ” 从 大一国文 到 大学文学 “ ” ——— 大学语文 课程教学目标、学习内容的演变浅探 董奇峰 (淮北师范大学 文学院，安徽 淮北 235000) “ ” 摘 要:上世纪二三十年代，大一国文 课程为高校公共必修课，许多一流学者曾执教过，留下许多佳话。 “ ” 新时期开始的七八十年代，大学语文 课程恢复开设肇始，就存在着培养学生读写能力、继承吸收文化遗产精 华、道德熏陶、政治教化等不同的目标诉求。90 年代至今，该课程的人文教育、精神成人、继承传统等学习目标 的张力更加彰显。 关键词:大学语文;文化遗产;人文教育 中图分类号: 文献标识码: 文章编号: ( ) H09 A 1003 － 2 134 20 10 05 － 0 173 － 04 “ ” 订。[ 2 ] 直到 1952 年，高等教育全面照搬苏联模式，进行大 普通高校 大学语文 课程的开设，肇始于改革开放 “ “ ” 规模院系调整，全国只保留寥寥十余所综合性大学，大一 新时期 的开端。1978 年秋，时任南京大学校长的匡亚 ” “ ” 国文 就寿终正寝了。 明，倡议重新开设 大学语文 课并在南京大学率先开 [ 1 ] 今天由于资料的缺乏，我们已经无法考索民国时代 课， 至今已有 余年。此间，由于中国社会政治、经济、 30 “ ” 文化的巨变，高等教育的培养目标、教学模式、评价标准， 大一国文 课程设置、教学内容、教学管理、教学评价的具 大学生的知识结构、审美情趣、读书和接收信息的方式乃 体方法和模式，但是通过学习过该课程的一些著名学者的 至学习诉求等，也和 年前迥异。在这样的背景下，梳理 回忆文章，仍然能够遥想当年课堂上教师所呈现的丰厚学 30 大学语文课程教学目标、学习内容等发展变化的轨迹，对 养、大师风范，学生亲聆教诲所感受知识、情感、人格和品 于该课程的教材建设