硬件设计开放性实验基础类实验大纲.doc

硬件设计开放性实验基础类实验大纲 基础类实验，其主要目的是让学生熟悉电路原理图的设计、原理图的绘制、印制板（PCB）图的设计、元器件的焊接,熟悉常用仪器仪表的使用和在实际调试中应注意事项以及如何查阅相关技术资料。同时在整个实验课程中，灌输学生如何设计出合理、高效的电路以及缩短项目研发周期、节约成本等工程理念。学生通过从最初的电路设计到调试，直至观察到结果，了解并熟悉做项目的整个流程，培养了其工程实践能力，使他们的动手能力上一个新台阶，同时为他们的创新思维能力创造相应的技术平台，也为社会培养实用、创新性人才。 （1）、4位八段LED数码管显示 A、实验要求 用分离元件实现点亮4位八段LED数码管，显示4位0～9中的数字 B、实验目的 掌握常用元件的使用：如二、三极管、电阻、电容等 利用常用的分离元件实现驱动八段LED数码管 掌握共阴、共阳八段LED数码管的使用：驱动码段、位段 八段LED数码管的编码 培养焊接技术 C、实验内容 设计原理图并绘制出来 设计PCB图并绘制出来 利用面包板按原理图搭建电路，并测试该电路是否满足要求 利用实验板按原理图焊接电路，并测试该电路是否满足要求 电路调试 （2）、4位八段LED数码管显示 A、实验要求 用常用逻辑器件实现点亮4位八段LED数码管，显示4位0～9中的数字 B、实验目的 掌握常用的逻辑器件的使用：如逻辑与、或、非、译码器、锁存器等 利用常用的逻辑器件实现驱动八段LED数码管 掌握共阴、共阳八段LED数码管的使用：驱动码段、位段 八段LED数码管的编码 培养焊接技术 C、实验内容 设计原理图并绘制出来 设计PCB图并绘制出来 利用面包板按原理图搭建电路，并测试该电路是否满足要求 利用实验板按原理图焊接电路，并测试该电路是否满足要求 电路调试 （3）、二极管显示 A、实验要求 用发光二极管显示拨动开关的状态 B、实验目的 掌握发光二极管的使用 掌握常用的逻辑器件的使用：如逻辑与、或、非、译码器、锁存器等 利用常用的逻辑器件实现驱动发光二极管 培养焊接技术 C、实验内容 设计原理图并绘制出来 设计PCB图并绘制出来 利用面包板按原理图搭建电路，并测试该电路是否满足要求 利用实验板按原理图焊接电路，并测试该电路是否满足要求 电路调试 （4）、2位十六段数码管 A、实验要求 用分离元件如二、三极管、电阻、电容点亮2位十六段数码管，显示0～9数字、a～z、A～Z字母 B、实验目的 掌握常用元件的使用：如二、三极管、电阻、电容等 利用常用的分离元件实现驱动十六段数码管 掌握共阴、共阳十六段数码管的使用：驱动码段、位段 十六段数码管的编码 培养焊接技术 C、实验内容 设计原理图并绘制出来 设计PCB图并绘制出来 利用面包板按原理图搭建电路，并测试该电路是否满足要求 利用实验板按原理图焊接电路，并测试该电路是否满足要求 电路调试 （5）、2位十六段数码管 A、实验要求 用逻辑器件点亮2位十六段数码管，显示0～9数字、a～z、A～Z字母 B、实验目的 掌握常用的逻辑器件的使用：如逻辑与、或、非、译码器、锁存器等 利用常用的逻辑器件实现驱动十六段数码管 掌握共阴、共阳十六段数码管的使用：驱动码段、位段 十六段数码管的编码 培养焊接技术 C、实验内容 设计原理图并绘制出来 设计PCB图并绘制出来 利用面包板按原理图搭建电路，并测试该电路是否满足要求 利用实验板按原理图焊接电路，并测试该电路是否满足要求 电路调试 （6）、智能抢答器 A、实验要求 用逻辑器件实现4人抢答，若4人中有1人先按下抢答器，其他3人无效 B、实验目的 掌握常用的逻辑器件的使用：如逻辑与、或、非、译码器等 利用发光二极管显示每人的状态 利用常用逻辑器件控制发光二极管显示 培养焊接技术 C、实验内容 设计原理图并绘制出来 设计PCB图并绘制出来 利用面包板按原理图搭建电路，并测试该电路是否满足要求 利用实验板按原理图焊接电路，并测试该电路是否满足要求 电路调试 （7）、时钟源 A、实验要求 设计一个8MHz的时钟源 B、实验目的 掌握常用的逻辑器件的使用：如逻辑与、或、非等 利用示波器观察波形 培养焊接技术 C、实验内容 ① 设计原理图并绘制出来 ② 设计PCB图并绘制出来 ③ 利用面包板按原理图搭建电路，并测试该电路是否满足要求 ④ 利用实验板按原理图焊接电路，并测试该电路是否满足要求 ⑤ 电路调试 （8）、分频器 A、实验要求 把8MHz的时钟信号进行2/4/8/16等分频 B、实验目的 ① 掌握常用的逻辑器件的使用：如逻辑与、或、非、计数器等 ② 利用计数器按要求进行分频 ③ 利用示波器观察波形 培养焊接技术 C、实验内容 ① 设计原理图并绘制出来 ② 设计PCB图并绘制