考试为实施素质教育服务的研究课题研究报告书.docVIP

黑龙江省“十五”期间教育科学研究课题 《考试为实施素质教育服务的研究》研究报告 素质是指事物本来的性质。教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，主要是指学校对儿童、少年、青年进行培养的过程。素质教育是以人为的调控方式使教育者身心发展的环境与教育过程各种因素形成最佳结合。创造出使学生和谐、健康发展的环境，从而促进教育者自身素质由低级向高级不断完善的过程。素质教育不是以升学或就业为唯一的目标，其立足点是面向社会发展的实际的需要，以全面提高受教育者的基本素质为根本目的，尊重受教育者的个体性和主动性精神，注重开发智慧潜能，不断学习创造。 能力是一个人能胜任某项任务的主观条件，即人的才干。素质是能力的一定基础,能力是素质的外在表现。只有素质和教育完美统一能力才能提高。高等职业教育的特点就是要培养具有一定必要理论知识和较强实践能力的应用型专门人才。强调岗位综合能力的培养。 加强素质教育对于培养全面建设小康社会实现中华民族伟大复兴的高素质创新人才至关重要。为了进一步深化高等职业院校的素质教育，培养全面发展人才，构建中国特色高等职教人才培养体系。我课题小组经过三年艰苦努力，《考试为实施素质教育服务的研究》这一课题现圆满结题，完成了本课题研究的重要任务，基本内容，达到了研究的预期目的，取得了良好的教育教学效果。 课题研究结果表明，三年来，考试为素质教育服务的思想深入人心，课题研究工作取得了突出