、和爸爸妈妈交朋友(石小刘春艳)(DOC可编).docVIP

品德与社会三年级上册第九课 《和爸爸妈妈交朋友》教学设计 滨海办中心小学 徐本利 教学目标： 1．使学生知道家庭成员之间要互相关心、互相理解、平等相待。 2．了解一些与父母交流沟通的方式，与父母交朋友。 3．引导学生用恰当的方式处理与家庭成员之间的矛盾，学习与家庭成员交流沟通的方法。 4．使学生懂得在家庭生活中要讲道德，有责任感，为家庭生活增添欢乐。 教学策略： 从学生实际入手，通过交流、讨论、小表演等形式，引导学生了解一些与父母沟通的方式，愿意并能用恰当的方式和父母交朋友。 课前准备： 1．多媒体课件 2．回忆自己与父母交流的情况 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 伴着《让爱住我家》的音乐，展示展示家庭亲情、温暖的照片 师：请同学们认真欣赏几组图片，谈谈你的感受 [这几组图片展示的顺序是有用意的，先展示几幅父母哺育孩子成长，关爱孩子的图片，让孩子感受到自己是在父母的呵护下长大的；最后展示几幅孩子与父母亲切交流、互相游戏的图片，让学生感受到和父母一起玩耍、一起交流也是非常开心的事。] 二、揭示课题，开展问题研究 师：（指最后一张照片）同学们，这是小波同学，他对我说爸爸妈妈是他的大朋友，他经常和父母一起交流，很开心呢！ 同学们，你能和爸爸妈妈交朋友吗？ 谁来谈谈，你和爸爸妈妈交朋友有什么感受？ 师：看来很多同学在平时都愿意和父母交朋友，其实与父母交朋友是一件很容易的事，他们比任何人都关心你们，他们也有很多喜怒哀乐要对我们说，经常与父母沟通交流，就会交上朋友的。 1、那么爸爸妈妈到底可不可以成为我们的好朋友呢？请同学们仔细想一想。 2、认为爸爸妈妈可以成为我们的好朋友的请举手。那认为不可以的呢？ 3、这样吧，我想先问问认为可以和爸爸妈妈成为好朋友的同学，你们和爸爸妈妈是好朋友了吗？你是怎么和爸爸妈妈成为好朋友的呢？可以围绕刚才大家说的这些举几个你和爸爸妈妈成为好朋友的例子。 师小结：同学们，看来只要家庭成员之间平等相待、相互关心、相互理解，与父母交朋友真的是很容易的。更重要的是，在交流中，增进了家庭成员间的感情，我们的生活会更加快乐！ [本环节要引导学生通过欣赏并结合自己的生活经验来感悟，谈发自内心的体会很重要。] 三、表演体验，深化认识 1．师：同学们，你们是在什么情况下与爸爸妈妈交流的呢？是怎样交流的？谁能举一个自己的例子，给大家讲一讲 2．下面就请同学们以小组为单位，互相讲一讲自己与父母交流的故事，其实同学可以谈一谈自己听后的感受 师小结：是啊，不论在什么情况下，只要你想与父母交流了，都可以主动地与他们沟通。当然，如果能用恰当的方式那就更好了。我们来总结一下，与父母交流都有哪些好方法呢？ 3．演一演 出示四种情境： A 昨天晚上爸爸错怪了我，今天…… B 妈妈下班后愁眉苦脸,我…… C 国庆节快到了,我想对父母说…… D 爸爸想让我学小提琴,但我想学…… 要求:请同学们根据自己生活中发生过的事情，任选一个内容，在小组内找小伙伴一起把生活中的情景演一演，并让其它小伙伴来评价一下,交流地怎么样？小组内选出表演最好的一组上台演给全班同学看。 师：谁来谈一谈，你认为哪一组交流沟通地好，好在哪里？ 小结：今天老师特别高兴，因为我看到了咱班同学是那么善于与父母交朋友，既解决了问题，又关心了家人，真是一举两得的好方法呀！ [这一环节，教师要鼓励学生联系自己的生活实际，大胆地真实的表演，不说套话，不说假话，说出自己的真心话。教师要善于发现学生交流中的闪光点，加以表扬，树立典范。] 四、拓展延伸，融入生活 同学们，在生活中与父母交流的方式有很多，我们刚才展示的谈心、商量等都是些很好的方式，你们可以在以后的生活沟通中尝试一下。老师最喜欢用的方式是留言条，把自己想对父母说的话写在纸上给父母看，效果是很好的。同学们想试一试吗？ 爱心留言（播放《让爱住我家》 同学们可以与家长互换留言，下节课我们就来交流一下。 9．和爸爸妈妈交朋友 经常交流 平等相待、相互关心、相互理解 谈心 商量 留言 2