乡土历史课程资源开发、非文本解读和历史教学改革.pdfVIP

乡土历史课程资源开发、非文本解读与历史教学改革 廖国一 广西师范大学历史文化与旅游学院 541004 摘要：乡土历史课程资源是历史课程资源的重要组成部分，对乡土历史课程 资源的开发是推进新课改，提高历史教学质量的重要举措和保障；非文本解读是 乡土历史课程资源开发的重要手段；乡土博物馆是未来乡土历史课程资源开发的 重要途径。必须有意识地在历史教学中运用乡土历史课程资源和其他课程资源， 以促进历史教学改革。 关键词：乡土历史课程资源 ;非文本解读 ;乡土博物馆 ;历史教学改革 《乡土知识传承与校本课程开发研讨会》 区域)、本民族的历史。中国是一个统一的多民族的国家，地域辽阔，民族众多， 每个地区、每个民族都有自己悠久而丰富的历史，在中华民族形成的过程和中国 历史嬗变的进程中都有着重要地位和作用。因此乡土历史课程和国家历史课程一 一中国通史等课程的关系是局部与整体、个性与共性的关系，它们之间是相互联 系不可分割的。中国通史的内容着眼于全国历史发展的基本进程和线索以及其间 发生的重大历史事件历史人物与历史现象，不可能也没有必要把全国各地区各民 族的历史内容和特点都详尽地加以囊括，这就需要各民族、各