第课 北方民族大融合.doc

第20课 北方民族大融合 教材分析 本课是人教版《中国历史》七年级（上册）第四单元第20课。三国两晋南北朝是我国历史上有名的大分裂、大动乱、民族大融合的时期，而本课内容正是从政权分立走向统一的一个重要环节。少数民族的内迁使民族融合趋势出现，为了适应这种趋势，北魏孝文帝掌权后进行了一系列学习汉族先进文化的改革，而改革又进一步促进了民族大融合，为后来的隋唐统一奠定了基础。可以说这一课既是对三国两晋南北朝政权分立的一个总结，又为隋朝更大规模的统一埋下伏笔。 本课内容具体由三部分组成：一、北方的统一和民族的融合；二、北魏孝文帝迁都洛阳；三、北魏孝文帝的改革措施。为使主题鲜明线索清晰，我将教学内容整合在孝文帝改革这一主题下，便于学生理解本课知识内容。 教学目标： 一、知识与能力 1、掌握北魏孝文帝改革的背景，措施，及历史作用。 2、培养学生理解和思考历史上的民族关系问题的初步能力，树立正确的民族观念。 3，培养学生提出问题，分析问题和解决问题的能力。 二、过程与方法 通过自主学习——展示交流——教师精讲点拨——小组提问（你问我答）——巩固练习——能力拓展环节完成教学目标。 三、情感态度价值观 1、民族间经济、文化交流是我国历史上民族关系的重要内容，也是实现民族融合的前提条件，中华民族历史是各民族共同缔造的。 2、落后民族向先进民族学习，符合历史发展的潮流。 3、孝文帝改革促进了