《筑梦——搜索引擎》教学中的互联网搜索教案(DOC可编).docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案案例评选 教案设计 课题：筑梦——搜索引擎 ——《网络信息的搜索与获取》 单位：广东省佛山市顺德区北滘镇三桂小学 作者：彭海 邮编：528312 邮箱：penghai9528@126.com 联系电话《筑梦——搜索引擎 ——《网络信息的搜索与获取》教学设计 一、教案背景： 1、面向全体小学生 2、学科：信息技术 3、课时：1课时 4、老师课前准备： 1）多媒体网络教室 2）教学课件 二、教学课题 师：在一次与网络亲密接触的机会上发现，我去过的云南丽江还有很多很多漂亮的景色，请你们来说一说我是怎么发现这些景色的？ /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%D4%C6%C4%CF%C0%F6%BD%ADin=2151cl=2lm=-1st=-1pn=2rn=1di=89542322295ln=1998fr=fm=indexfmq=1330676959203_Ric=s=0se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=2#pn2-1di89542322295objURLhttp%3A%2F%2F%2Fphotolj%2Fgc%2Fgc042.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fphotolj%2Fljgc4.htmW1024H768T7139S156TPjpg 观景（第二次涉足丽江） 师：在看了网络上那么多风景漂亮的图片后，我又怀着另一种心情再次来到了丽江，圆之前的遗憾。 探究新知 今天隆重介绍我们的筑梦大师——所搜引擎，让我们来认识一下常用的搜索引擎。 1、师：同学们试过上网查找资料吗？你们平时用什么搜索引擎？ 1）、什么叫搜索引擎？? 搜索引擎其实也是一个网站，只不过该网站专门为你提供信息检索服务，它使用特有的程序把因特网上的所有信息归类以帮助人们在浩如烟海的信息海洋中搜寻到自己所需要的信息。? 　　2）、常用搜索引擎有哪些？? 　　/? 　　.hk/ ? 　　/ / / / 　　2、师：像百度、谷歌等都是常用的搜索网站。今天，我们借助它们来帮助我们筑梦。 3、师打开百度搜索网站。 4、师：你会操作吗？　　 5、首先输入什么？我们一起来看看搜索的结果。 要是学生回答的关键字不够适当，老师再作相应补充，让学生观察搜索结果，体会如何提炼关键字。 师：我们把输入的内容叫做“关键字”。那什么叫关键字？? 师：用来准确、简洁的描述待查信息的一段文字。 6、师：信息有啦，可面对这么多信息，我们是不是每个网页都打开来看？你是怎么做的？ 师：这个地方叫摘要。选择信息最重要的是对摘要进行筛选，看看它里面的内容是不是我们所要找的。 8、师：网上的信息不一定都真实准确，所以，我们要擦亮眼睛，仔细判断，一般来自权威部门网站的信息会比较可靠。 团队筑梦 1、师：同学们对网上搜索已经基本熟悉了。下面，我们一起来筑梦吧！ 介绍完成的任务（随机抽出任务卡给学生）。（课件出示任务书籍）（详见课件） 团队汇报 1、各队派出小组长汇报。 2、总结体会。 3、师根据学生的回答进行小结。 评价 同学们，你今天收获了什么？ 以后，大家在学习、生活中遇到问题，也可以利用网络搜索，寻找答案。 师：最后，请同学们为自己今天的表现打分，填写好“读书卡” ，并进行对自己对小组及小组互评。 【指导学生填写读书卡】 小组合作完成读书卡： 小组合作完成《 》 的查找及快速阅读浏览 小组成员姓名 查找任务关键词 书籍类填写： 本书的作者： 我阅读了其中的一个小故事，这个小故事是： 这个小故事的主要中心内容是： 读完这个小故事我所想到的： 自定义类填写 我所查的内容是： 除了这个我还想了解其他的内容： 最后，给我们的合作伙伴做个自评：（ 优 良 中 差 ） 老师的评价： 八、教学评价设计 在探究过程中要求： 1、每个知识点的掌握，由学生先自主探究练习，再通过学生示范或教师讲解，学生再进行完善练习。 2、通过对学习卡的填写，由学生先进行自我评价，填写学习评价表，再由小组成员填写小组成员评价表，最后再进行小组互评及老师评价。 【小结、质疑】 九、教学反思 我认为，一节课要达到既定的教学目标，首先要有学生的广泛参与，而学生的参与，是建立在他们对教学内容感兴趣、有进一步探究的欲望的基础上的。这在一定程度上取决于教师如何设计教学。 本课基本的设计理念是：以兴趣为起点，以活动为载体，让学生在“玩中学”、“做中学”，这样能有效地激发学生的学