一校一品口风琴教案(DOC可编).docVIP

学 校：静　观　中　心　校 训练内容：口　风　琴 指导教师：王　成　燕 管理领导：周 祖 勇 《口风琴》校本课程实施计划 课程理念 ?? 义务教育阶段音乐教学的任务，就是要面向全体，使每个学生的潜能都得到开发，并从中受益。口风琴演奏正是以素质教育为目标，以音乐审美为核心，强调音乐实践，激发学生学习兴趣，变“学会音乐”为“会学音乐”，从而使学生充分感受音乐、表现音乐、创造音乐的有效手段。 课程目标 ??? 1、根据年级学生的年龄特点，认知水平，通过口风琴演奏激发学生思维的多样性，促进眼、耳、口、手多种器官协调发展。 ??? 2、帮助学生掌握一些口风琴的吹奏技巧和指法技巧，通过合理的训练活动，提高学生的音乐表现力，培养个人与集体间的交流合作能力。 ??? 3、通过口风琴训练活动不断开发学生心智，激起想象，引导创新。 课程内容 ??? 认识口风琴和使用须知，学习右手指法和正确的手型，学习穿指法、跨指法、扩指法与缩指法。学习正确的呼吸练习，并学会吹奏《玛丽有只小羊羔》、《》《》、《闪烁的小星》等歌曲。 课程原则 ??? 遵循由浅入深和循序渐进的原则，把难点分解成小步子，按一个个知识点，一课一课设计活动内容，组织学生生机勃勃的在“玩中学，玩中创，”引导他们在与同伴的合作中更加了解自己，认识自己，从而培养孩子的自制能力，协调能力以及专注能力。 适应对象 ? 六、课时安排 ???? 6课??? 七、预期效果 ???? 训练与视谱、唱歌、欣赏、创作结合起来，逐步培养学生自主学习音乐的习惯，并能通过比一比活动，激发学生互相观摩，交流，形成“比、学、赶、帮的竞争态势，最后通过“小小演奏会”的合作共奏，展现成果。 具体措施 ??? 1．保证校本课程实施的时间，合理有序地安排教学内容。 ??? 2．认真备好口风琴校本课程的指导方案。 ?? ?3．采用集体教学和实践活动教学的方式。 ??? 4．琴与趣相结合，真正把校本课程的研究与开发落到实处。 ?《口风琴》课时安排节次 内容 目标 过程 要求 备注 ? 1 介绍校本课程 介绍口风琴 了解自己和班级的任务 琴外练习：手指操 师生合作共同落实 ? ?2 快乐do re mi 《玛丽有只小羊羔》 认识口风琴和使用须知，学习右手指法和正确的 手型，学习正确呼吸练习《玛丽有只小羊羔》，培养正确的弹奏手型。 1、介绍口风琴使用前的卫生习惯 。 2、学习弹奏口风琴。3、试着弹一弹《玛丽有只小羊羔》4、气息练习5、吹奏练习。 ? ? ? 1、手指张开过度导致手型变形。手腕放的过底，手指离键盘太远。2、《玛丽有只小羊羔》这首曲子同学们在课后要每天回家后练习20分钟哦。? 3 学习划船歌 1、手型，学习正确呼吸练习、试着弹一弹《玛丽有只小羊羔》、气息练习、吹奏练习。 4－5 练习《》 1、继续掌握穿指法、跨指法、扩指法与缩指法。2、练会 ? 1、练习穿指法与跨指法 2、运用方法，练习3、难点指导4、全曲连奏评价检查要求吹奏曲子连贯而流畅 ? ? ? 6－7 练习《》 1、巩固掌握穿指法、跨指法、扩指法与缩指法 ?2、练习音阶 ?1、复习音阶2、运用方法，练习3、难点指导4、全曲连奏评价 指法准确而熟练 ? 《》1、巩固掌握穿指法、跨指法、扩指法与缩指法 ?2、练习音阶 ?1、复习音阶2、运用方法，练习3、难点指导4、全曲连奏评价 指法准确而熟练 小小演奏会 通过集体演奏的形式，体验合作的快乐，成功的喜悦。 1、教师指导改编乐曲连奏。2、经练习后集体展示 要求能在群体中相互适应，协调配合。 ? ? ? ? ? ? 教学内容： 　认识口风琴　学习玛丽有只小羊羔 教学目的： 1、初步认识口风琴和使用须知，学习右手指法和正确的手型。 2、认识键盘和熟悉do.re.mi.fa.sol的弹奏，学习正确呼吸和 进行长短音练习。 3、学习《玛丽有只小羊羔》，培养正确的弹奏手型。 教学重难点：目标3 教学过程： 一、?师生问好 1、老师弹奏《划船》《玛丽有只小羊羔》同学们情景创设感受。 A：听到乐曲由那种乐器演奏？ ? ?你们想象中还可以用那些乐器演奏？ ?这些乐器是西洋的乐器吗？ B：老师弹奏的乐器名称是什么？ （介绍口风琴） C：怎么使用呢？ 在使用前怎样保持卫生习惯呢？（多媒体：1） 小结：我们在使用乐器前，都要养成良好的卫生习惯，为了你的健康，吹管只能个人专用，用完需清洗。 2、学习弹奏口风琴，我们先要学习指法。（多媒体：2） 同时把《玛丽有只小羊羔》中要用到的旋律指法先联系一下。 注意：手指张开过度导致手型变形。手腕放的过底，手指离键盘太远。 3、学完了手型，大家是不是觉得不过瘾呢，那么我们就来试试身手吧。（多媒体3） 4、为什么我们弹不响声音呢？原来我们还没有学会运气？（多媒体4） 闻花香：我