发展与评价期末考试作业.docVIP

幼儿表达与控制情感、情绪能力、自信心、责任感评价 班级 姓名 学号 评价指标 幼儿情感发展评价：表达与控制情感、情绪能力 2.幼儿社会性发展评价：自信心 3.幼儿情感发展评价；责任感 评价方案 幼儿表达与控制情感、情绪能力评价设计 观察法 观察时机：幼儿遇到挫折时； 幼儿获得成功时； 幼儿要求得不到满足时。 观察目标：情感、情绪表达的多样性和正确性。 情感、情绪的控制性。 观察形式和记录：运用事件抽样观察的方法观察记录。 围绕目标，随机观察。 表1 幼儿表达与控制情感、情绪能力观察记录 幼儿姓名 事件（一） 事件（二） 事件（三） 内容 表现 内容 表现 内容 表现 XXXXXX 摔跤 自己站起来，默默擦掉眼泪。 想要分享玩具被拒绝 失望的到别处寻找玩具。 玩游戏获胜。 欢呼 XXXXXX 打翻水杯 害怕的放声大哭。 想要一起玩游戏，得到同意。 很开心，一起快乐的玩耍。 玩游戏获胜。 活蹦乱跳 XXXXXX 完成手工作品。 迫不及待给小伙伴们看。 想要吃别人的东西被拒绝。 很生气的走开，并说气话。 玩游戏失败。 难受的小声哭泣。 XXXXXX 被不小心关在门外，进不来。 紧张的怕打门。 受表扬 不好意思的低下头。 玩游戏失败。 有点难受。 。。。。。。。 问卷调查法 尊敬的家长们： 表达与控制情感、情绪是指用适当的方式表达自己的喜、怒、哀、乐以及控制、调节自身情绪状态的能力，是幼儿情绪健康发展的重要指标。对于外界环境刺激，儿童有多种反映方式。有些幼儿对很弱的刺激就能产生强烈的体验，并常伴有激烈的外部表现；有的幼儿则对较强的刺激也难以产生适当的反应；有的幼儿遇到一点不高兴的事就长时间地闷闷不乐；有的幼儿兴奋起来不能控制自己。这些表现都是幼儿情感发展的不健康现象。 1