教科版思品七下第二单元《情感世界》课件ppt.pptVIP

* 第二单元 情感世界 （复习课） 国张中学政治教研组 武德祥 第二单元 情感世界知识结构 第四课 多彩情绪 人之常情 情绪色谱 ①情绪的表现 ②情绪的基本类型 ③复合情绪 情绪子午线 ①青少年情绪的特点 ②情绪有正常和不正常之分 ③情绪又分为积极情绪或良好情绪和消极情绪或不良情绪 ④情绪的作用 心晴雨亦晴 （调控情绪的方法） ①认知调节 ②理智控制 ③合理宣泄 ④心理放松 ⑤行为调节 ⑥理性升华 第二单元 情感世界知识结构 第 五课 缤纷情感 情感写真 ①情感与情绪不同 ②少年时期是一个情感丰富，热情奔放的时期 ③对家庭，学校，社区，祖国的归属感，责任感，使命感 ④对待自己的情感 ⑤善待自然，保护自然的神圣使命感 ⑥情感的发展需要依靠自身自觉的努力和培养 ⑦情感是道德的基石 培养高尚情感 （1）人生的意义：对真善美的追求、创造和欣赏 （2）培育高尚情感的途径和方法 （3）爱国情感 P43 ①感受理智 ②体验道德 ③欣赏美好 ①含义 ②重要性 第二单元 简答题 1.青少年的情绪有哪些特点？ 2.情绪的作用有哪些？ 3.调节，控制和培养情绪的主要方法有哪些？ 青少年的情绪特点可以概括为：比较敏感，但不稳定；比较强烈，但相对脆弱；变化迅速，但不持久；容易冲动，缺乏理智控制。 不同的情绪对于人的身心健康和成长发展有不同的作用。 （1）调节不正常的，消极的情绪，合理地宣泄不良情绪，适度地表达和控制自己的情绪，保持和培养积极的情绪，不仅有利于我们的身心健康，也对我们的学习，工作和生活有积极作用； （2）反之，不正常的，消极的或不良的情绪则影响我们的身心健康，妨害我们的学习，工作和生活。 ①有认知调节；②理智控制；③合理宣泄；④心理放松；⑤行为调节； ⑥理性升华。 第二单元 简答题 4.为什么说情感是道德的基石？ 5.怎样培育高尚的情感？ 没有情感，就没有道德可言。因为我们从自己的道德行为中获得情感的满足，我们才会进一步追求道德生活。正是在这些积极情感的激励下，我们不断地追求真善美，完善自己，使自己具有高尚的道德品质.。因此，培育 丰富的，健康的，高尚的情感是道德品质发展的重要途径之一。 ①感受理智；②体验道德；③欣赏美好。 单项选择 1.以下哪一成语描述的是复合情绪？（ ） A.兴高采烈 B.百感交集 C.愁眉苦脸 D.悲痛欲绝 2.有的时候，有的同学常常会“莫名其妙”地暴跳如雷，“无缘无故”地闷闷不乐。 这是（ ） A.正常的情绪 B.不正常的情绪 C.积极的情绪 D.良好的情绪 3.我国古代医书上有“思伤脾，怒伤肝，忧伤肺，恐伤肾”之说。说明不良情绪影响（ ） A.人际关系 B.身体健康 C.学习效率 D.智力发展 4.“快乐的人要比忧愁的人易于恢复健康”说明（ ） A.积极的情绪对生活有益 B.积极的情绪对健康有益 C.快乐的人身体素质 D.忧愁的人得不到很好的治疗 B B B B 5.积极情绪产生积极结果，这主要表现在（ ） 　 ①有利于我们的身心健康 ②对我们的学习，工作和生活有积极作用 ③能包治百病，延年益寿 ④对身体状况，智力发展，品德修养起决定作用 A.①② B.③④ C.③ D.②④ 6.下列选项中属于合理发泄情绪的方法是（ ） A.将居室的物品重新摆放，改变旧的格局 B.多回忆快乐的事 C.参加一些体育活动或哭一场 D.到公园散散步 7.小明在烦躁，郁闷时，就喜欢听一首自己非常喜欢的乐曲，或者到离家不远的公园看美丽的风景，很快就感到心理轻松一些。你认为他是用什么方式来调节自己的情绪？（ ） A.合理发泄 B.行为调节 C.心理放松 D.升华 8.下列句子表达了作者强烈的爱国情感的有（ ） ①贤者不悲其身之死，而忧其国之衰（苏询） ②常思奋不顾身，而殉国家之急（司马迁） ③以身许国，何事不敢为（岳飞） ④谁言寸草心，报得三春晖（孟郊） A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ B A C A