新人教版八上《声音的特性》课件ppt.pptVIP

课堂小结 声音的三个特性 音调与发声体振动的频率有关,频率越低,音调越低; 频率越高，音调越高 音调的高低用频率来表示，单位 赫兹 Hz 声分类：声音、超声波、次声波 响度是声音的强弱（大小），与振幅有关,振幅越大,响度越大.另外与发声体越近，响度越大.度量单位是分贝 db 振幅的单位 米 m 音色发声体的材料、结构不同，发声的条件、方法等方面引起的,发出的声音音色不同. * 第一章 声现象 二、声音的特性 学习目标： 1、知道声音的三个特性:音调、响度、音色;超声波次声波 2、通过观察和实验,探究音调、响度、音色的影响因素，养成细心观察的能力。 3、体会现实世界物体发声的丰富多彩，养成热爱世界、热爱科学的品质。 重点：声音的三个特性。 难点：探究音调、响度、音色的影响因素 一、探究决定音调高低的影响因素 信息快递：音调是指声音的高低; 结论： 3/4尺长 ?尺长 声音高低 振动快慢 振动部分长度 实验结论：音调高低与发声体振动的频率有关,频率越低,音调越低; 频率越高音调越高. 1.响度：声音的强弱（大小） 2.响度与振幅有关,振幅越大,响度越大. 与发声体越近，响度越大. 二、探究声音的响度大小与什么因素有关 参考课本34页探究，用不同的力气去拨动你的尺子仔细听声音的不同，这说明什么？（相互交流，看能不能总结出规律） 三、音色 由于发声体的材料、结构，发声的条件、方法不同等方面引起的,发出的声音音色不同. 例:不同的人说话的声音不同,就是音色不同 不同的乐器演奏相同的曲子,我们却可以分辩出来;就是音色不同 实验1、背对学生吹奏：长笛、击鼓。 2、背对学生不同的同学说话。 我们发现根据声音能够区分出不同的乐器与同学。分析讨论35页图2.2-4声音的波形。音色与什么因素有关？