2015陕西小学教师招聘教育知识综合模拟试题及其答案.docVIP

2015年陕西小学教师招聘教育知识综合模拟试题及答案（1） 一、单项选择题 1、被称为课程论经典的学术著作是【A】。 A、《课程与教学的基本原理》 B、《教育目标分类学》 C、《教育过程》 D、《教学与一般发展》 【中公专家解析】泰勒的《课程与教学的基本原理》被称为课程论经典的学术著作。 2、通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是【C】运用时应注意的事项。 A、讲授法 B、谈话法 C、讨论法 D、练习法 3、布鲁纳在教学上提倡【C】。 A、指导法 B、讨论法 C、发现法 D、接受法 【中公专家解析】布鲁纳在教学上提倡发现法，发现教学又称启发式教学。 4、【B】强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。 A、斯金纳 B、布鲁纳 C、苛勒 D、加涅 【中公专家解析】布鲁纳的认知一结构学习论强调教学目的在于理解学科的基本结构。 5、在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是【D】。 A、场依存型 B、发散型 C、冲动型 D、沉思型 6.教师教学和学生获得知识的基本材料是【C】。 A.课程标准 B.课程计划 C.教科书 D.教学指导书 【中公专家解析】师生直接接触到的教科书是教师教学和学生获得知识的基本材料。 7.强调成熟机制对人的发展起决定作用的是【C】。 A.弗洛伊德 B.威尔逊 C.格塞尔 D.皮亚杰 【中公专家解析】格塞尔认为，人的所有能力都受成长规律的制约，成熟机制对人的发展起决定作用。 8.“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的【D】。 A.直观性原则 B.启发性原则 C.循序渐进原则 D.巩固性原则 【中公专家解析】“习”和“温”是复习，巩固的意思，因此体现的是教学的巩固性原则。 9.【D】表征是解决问题的关键。 A.形象 B.知觉 C.表面特征的 D.深层特征的 【中公专家解析】对问题的表征分为问题的表面特征和问题的深层特征，其中后者是解决问题的关键。 10.把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家【B】。 A.洛克 B.斯宾塞 C.赫尔巴特 D.杜威 【中公专家解析】英国教育家斯宾塞把课程解释为教学内容的系统组成，首先把课程用于教育科学的专门术语。 11.学校教育始于【A】。 A.奴隶社会初期 B.奴隶社会末期 C.原始社会末期 D.封建社会中期 【中公专家解析】中国早在四千多年前的夏代就有了学校教育的形态。从西周以后，出现“国学”和“乡学”，这是比较完备的学校教育制度。说明在西周之前很长一段时间，学校教育就诞生了。 12.在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是【C】。 A.学生 B.教学内容 C.教师 D.教学环境 【中公专家解析】教师是履行教育职责的专业人员，在教学过程中，教师起着主导作用，是教育活动的执行者。学校教育需要按照特定的教学目标来最有效地组织教学，教师在其中起着关键的作用。 13.素质教育的时代特征是【C】。 A.面向全体学生 B.促进学生的全面发展 C.培养学生的创新精神 D.促进学生的个性发展 【中公专家解析】培养学生的创新精神是素质教育的时代特征。 14.在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于【D】。 A.组织策略 B.精细加工策略 C.资源管理策略 D.复述策略 【中公专家解析】画线是复述策略，是认知策略的一种。 15.由学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作【A】。 A.远景的间接性动机 B.社会性动机 C.直接性动机 D.志向性动机 【中公专家解析】根据学习动机的作用与学习活动的关系，可将学习动机分为近景的直接性动机与远景的间接性动机。题干所述正是远景的间接性动机的概念。 二、简答题 1、简述学生心理发展的四个基本特征。 【答题要点】(1)连续性与阶段性; (2)定向性与顺序性; (3)不平衡性; (4)差异性。 2、简述小学教学的任务。 【答题要点】(1)引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。 (2)发展学生的智力、体力、创造能力和实践精神。 (3)发展学生体力，提高学生的健康水平。 (4)培养学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观基础和良好的个性心理品质。 3.简述开展好课外活动的基本要求。 【参考答案】开展好课外活动，要求： (1)要有明确的目的性和计划性。组织小学课外活动必须从全面贯彻教育目的，落实小学教育培养目标的高度确定每一项课外活动的具体目标要求，目标的确定要明确、具体。 (2)活动的内容和组织形式要丰富多彩，富有吸引力。要使学生自愿参加课外活动，就要使活动本身具有吸引力。吸引力来自活动内容的丰富多彩和组织形式的变化多样，能符合学生的各种兴趣和需要。 (3)充分发挥学生的积极性、主动性和创造精神。课外