新人教版语文九下《乡愁》课件ppt3.pptVIP

* 执教者 荒湖中学 董同菊 深情诵读 读出诗韵 读诗技巧温馨提示： 注意语气 语调 语速 节奏 感情 重音 后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头 小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头 余光中 长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头 而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头 课文朗读 歌曲欣赏 小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头长大后乡愁/是一张/窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头 后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头 余光中 细腻品读 读出诗意 请用简洁的语言分别概括四个小节的内容 ------之别 ------之别 ------之别 ------之别 想画面 说故事 小时侯——求学在外思念母亲 长大后——新婚离别思念娇妻 后 来——生死隔绝哀思难抑 现 在——国土分裂忧思绵绵 少年清愁 夫妻离愁 丧母哀愁 思归浓愁 生离之愁 家 愁 国 愁 死别之愁 时 间 顺 序 我们一起来从诗文中“寻美”，并把寻出的美用这样的句式表达出来：“余光中的《乡愁》诗美在 ,例如 。提示：（可从整体结构、构思立意、词句运用、思想感情等角度）  示范：余光中的《乡愁》诗美在整齐划一的结构上。例如：全诗的四节诗的每一节都分四行，相对应的每一行，句式相同，字数相同。  优美解读 读出诗境 诗人把乡愁投射于“邮票”“船票”“坟墓” “海峡”四个具体可感的对象上﹝意象﹞， 采用了诗歌创作中常用的一种技巧：托 物寄情。 乡愁原本是一种非常抽象的情感， 而诗要讲究形象性，这首诗是怎 样把抽象的乡愁形象化的？ 托物寄情：寻找意象 四然纸个单纯的意象，就使上述那些复杂的感情跃上，犹如百川奔向大海，又如千锋朝 向泰山，诗人个人之思与巨大的祖国之爱， 民族之恋交融在一起，正如诗人自己所说︰ “纵的历史感，横的地域感，纵横相交而成 的十字路口的现实感。” 小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头长大后乡愁/是一张/窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头 后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头 乡愁 余光中 丰富联读 读出诗情 -------“当我死时,葬我在长江与黄河之间,枕我的 头颅,白发盖 着黑土,在中国,最美最母亲的国度, 我便坦然睡去,睡整张大陆……” ------- “烧我成灰,我的汉魂唐魄仍然萦绕着那片 厚土。” 余光中，台湾当代著名 诗人，散文家和诗歌评论。1928年出生于南京， 1949年 到了台湾。由于特殊的政治原因，大陆和台湾长期阻隔，诗人又经常流浪海外，因此，游子思乡之情是他的诗歌作品中的重要内容。 走近余光中 返回 1949年去台湾当时年仅21岁，再还 乡时已64岁。正如他自己所说︰“掉 头已去是风吹黑发，回首再来已雪 满白头。”70年代初创作《乡愁》，在 回忆创作时他说︰ “随着日子流失愈 多，我的怀乡之情便日重。在离开大 陆整整20年的时候，我在台北厦门街 的旧居内，一挥而就，仅用20分钟便 写出了乡愁。可20分钟写出的是20年 的思乡之情。” 台湾，所有中国人的心结。辛亥革命元老于右任临终前哀歌︰ “葬我于高山之上兮，望我大陆，大陆不可见兮，只有痛哭； 葬我于高山之上兮，望我故乡，故乡不可见兮，永不能忘！ ” 2005年温家宝总理也︰“说浅浅的海峡国之大殇。 ”但可喜的 是，跨越56年的时空，2005年春节台商包机成功启起航，台 湾的民航业者第一次将飞机驶到首都机场。一位大陆网民写 到︰“知是前路仍坎坷，却信东风终唤回。 ”相信不久的将来， 那浅浅的海峡再也不是阻隔两岸亲人的天堑，台湾必将回到 祖国的怀抱！