2014山西初中数学研修总结.docVIP

研修总结 个人信息 姓名 省（市） 所在单位 任教学科 任教学段 侯瑞平 山西省吕梁市 石楼一中 数学 初三 研修考核自检 请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容 学习类 答疑类 校本实践类 活动类 考核项 （1）课程总学习时间不少于900分钟； （2）完成两个课后作业； （3）阅读所有简报； （4）完成本研修总结 （1）观看所有视频答疑； （2）发帖、回帖不少于10个（包括答疑、问题共研讨论坛中发帖、回复、评论 学科教师提交“我的高效课堂教学设计”； 教辅及职高提交“了解教师教学设计的调查方案” 参加专家或辅导教师 非考核项 （1）提交课程学习笔记； （2）提交研修日志； （3）提交“我的文章” 无 无 无 研修收获 本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可） 课程学习的收获 课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。 在以后的教学中要激发学生的兴趣。 通过学习老师的真实事迹，让我深刻的感受到了老师这神圣的职业“教书育人” 在日常的教学过程中结合事例，生活实际进行教学 转变教学观念，努力提高课堂教学效率 答疑与研讨交流活动的收获 在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。 您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。 初中课堂中怎样管理学生 初中数学中如何运用多媒体 教学中教师反思什么 如何改变学生的不良习惯 合作学习 把握好教学的难度 如何提高学习效率 课本例题怎么用 如何认识“启发性讲授” 如何当好班主任 如何提高学困生的学习兴趣 通过参与视频答疑活动、问题共研讨活动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑区的内容等，您有何收获？ 请简述。 我们要让学生养成良好的学习习惯。在数学课中，要尽量让学生联系生活实际，多勤于动手、观察动脑，培养对数学的学习兴趣。通过这次学习，我感到收获很多，我要把这次学到的知识努力运用到以后的教学中。 最困惑问题的解决情况 培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？ 初中课堂中怎样管理学生。 社会的发展，时代的进步，需要我们改变，更新管理方法，适应现在学生的特点。现在的学生见多识广，尤其是一些双差生，课堂上很不好管理，如果管理不好，影响教师的讲课，影响学生的听课，影响我们的教学质量课堂教学管理，在我们的教育教学中起着重要的作用，我们在教学中很难把握自己的尺度，尤其社会的进步，时代的发展，向我们提出了更高的要求，我们只有不断的改进课堂管理方法，才能适应社会，适应时代。 实践活动与学习反思 校本研修（实践）活动 请简要回顾并按右栏所列记录您的校本过程 （1）请您写出“我的高效课堂教学设计（教辅人员为调查方案）”的名称。 我的教学设计名称是《二元一次方程的概念》 （2）这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？ 本节课运用的是老师是引导者，学生是学习主体的教学理念。学生自主学习，合作学习，也运用了问题教学法、讲授法、讨论法、情境体验法、练习巩固法 （3）其他老师提出了哪些意见或建议？（列出两个即可） 1.教学方法要多样化，重视知识和产生过程，关注人的发展。 2. 要在师生交流方面注意,重视学生的想法,多给学生一点自主学习的时间,同时加强板书教学,提高学生课堂学习的实效。 （4）教学设计（调查方案）您觉得哪里可以再改进？ 培养学生独立思考的能力，重视知识和产生过程，关注人的发展。无论是教学环节设计，还是作业的布置上，注意分层次教学，让每一个学生都得到不同的发展。 （5）写出您提交的“我的高效课堂教学设计（教辅人员为调查方案）”的名称。 我的教学设计名称是《二元一次方程的概念》 学习反思 通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？ 多增加一些课堂实录，最好是能结合每门学科特点予以指导。 训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！ 感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您