沪科版物理九年《连接串联电路和并联电路》课件ppt2.ppt

* * 八年级物理上册 第二节 串联和并联 第五章 电流和电路 单位：白营乡第一初级中学 教师：李东星 教学过程设计 引入新课 并联电路 串联电路 思考与练习 小结 复习 Enter 上节课我们学习了哪些内容？ 1、简单的常用电器 2、几种常见电路元件的符号 回顾 电池 电灯 电池组 负极 正极 开关 复习 本节课我们将要用这些元件连成两种常用的基本电路，即串联电路和并联电路。 引入 新课 出示电路元件： 上节课学习的 中， 我们只用了一个用电器，可 是在一个实际电路里，用电 器往往不只一个，有时两个 ，三个甚至更多个，那么怎 样将它们连入电路呢？ 电路图 串联电路 1、画电路图，连实物图 2、定义 3 、观察实验现象,得出特点 串联电路图 连接要点：在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的负极。 实物图： 电路图： 串联电路的定义 如左图，把 两只小灯泡，顺 次连接在电路里， 一只灯泡亮时另 一只灯泡也亮。 像这样把元件逐 个顺次连接起来 -----称串联电路。 实验演示： 观察实验（1）现象 观察1：当合上开关时，两个灯泡有什么变化？ 实验（1）结果 两灯泡都 亮 观察实验（2）现象 观察2：当调换开关 S 的位置时，两个灯泡有什么变化？ 实验（2）结果 调换开 关位置 后，两 灯都 亮 串联电路的特点 1） 电流只有一条路径， 通过一个元件的电流同时也通 过另一个。 [思考] 2） 电路中只需要一个开 关，且开关的位置对电路没有影响。 并联电路 2、定义 1、画电路图,连实物图 3、观察实验现象,得出特点 电路图: 实物图： 连接要点：在并联电路中，电流从电源的正极出发，依次经过开关、其中的一个灯泡，接到电源的负极,然后再并列接入另一个灯炮,最后回到负极。 并联电路图 S S1 S2 L1 L2 如左图：把两只灯泡并列地接在电路中，并各自安装一个开关。像这样把元件并列地连接起来的电路，——称并联电路。 并联电路的定义 实验演示： 观察： 当断开S2，合上S、S1时，灯泡L1、L2 有什么变化？ S S1 S2 L1 L2 观察实验（1）现象 S S1 S2 L1 L2 灯 泡 L1 亮 灯 泡 L2 不 亮 实验（１）结果 S S1 S2 L1 L2 再观察： 当断开开关 S1，合上开关S、S2时，灯泡L1、 L2的变化？ 观察实验（２）现象 S S1 S2 L1 L2 灯 泡 L1 不 亮 灯 泡 L2 亮 实验（２）结果 并联电路的特点 1）电流有两条（或多条） 路径。 [思考] 2）各元件可以独立工作。 3）干路的开关控制整个干 路，支路的开关只控 制本支路。 小结（1） 回忆一 下，这节 课我们学 习了什么 内容？ 把元件逐个顺次连接起来组 成的电路，称为串联电路。 电流路径唯一，开关位置任意。 把元件并列连接起来组成的电路。 断开干路，整个电路形成开路； 断开一条支路，不影响别的支路。 并联电路 串 联 电 路 串联和并联 定义： 特点： 电路图: 定义： 特点： 电路图: 1. 如果电路中有两个用电器,下列说法 中正确的是:[ ] A. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是串联. B. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是并联. C. 闭合开关S后,亮灯同时亮的可能是并联, 也可能是串联. D. 条件不足,无法判定. 答案: C （只有答案C全面） 2、找出下面电路连接图中的错误和不足。 甲[分析] 乙[分析] 丙[分析] L2 L1 L2 L1 L1 L2 2、找出下面电路连接图中的错误和不足。 甲[分析] 乙[分析] 丙[分析] 甲：电路为短路，电路虽有用电器 但没有接入电路。 L2 L1 L2 L1 L1 L2 2、找出下面电路连接图中的错误和不足。 甲[分析] 乙[分析] 丙[分析] 乙：电路中L2没有接入电路中， 造成L2部分断路。 L2 L1 L2 L1 L1 L2 2、找出下面电路连接图中的错误和不足。 甲[分析] 乙[分析] 丙[分析] 丙：电路虽然连接对了，但由于 导线交叉易造成混乱。 L2 L1 L2 L1 L1 L2 物理就在身边： 有两盏灯L1、L2串联在电路中，当开关闭合时，灯L1、L2都不亮。某同学用一根导线去查找电路的故障，他先将导线并接在灯L1两端时，发现L2亮，L1不亮.然后并接在L2两端时