沪教版语文九下《出师表》课件ppt.pptVIP

三、词类活用 以光先帝之遗德 名词作动词 发扬 恢弘志士之气 形容词作动词 发扬光大 此皆良实 形容词作名词 亲贤臣，远小人。 形容词作动词 深入不毛 名词作动词 四、通假字 必能裨补阙漏 通“缺” ：缺点 尔来二十有一年矣 通“又” 简拔以遗陛下 通“ 拣” ：挑选 探究 1、文章主要向后主进谏，开篇为什么从蜀国形势谈起？既然益州“疲弊”，又为何出师北伐呢？ 2、文章第5段为什么插入对往事的回忆，去掉这一段文字，好吗？ 3、课文第6段叙写自己的生平，对此你怎么看？ 想一想 如何看待诸葛亮的忠？ * 诸葛亮辅佐刘备，历经艰难坎坷，终于建立了 蜀国。两年后，刘备病逝，后主刘禅继位，时年 16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。 公元227年，诸葛亮统率蜀军北进，驻军汉中，准备 讨伐曹魏，夺取中原，光复汉室。刘禅昏庸懦弱， 诸葛亮颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳切 劝谏，希望刘禅（shàn)继承刘备遗志，振作精神，广 开言路，严明赏罚，亲贤臣，远小人，尽心国事，光 复汉室，统一天下。 表：古代奏议的一种，用于向君主陈说作者的请求和愿望。表文的内容一般不外乎议论和叙事，又往往带有抒情色彩。 1.读准字音 2.把握节奏 3.注意语调 4.语速适中 5.感情充沛 朗读技巧： 把握句中停顿，应注意： 然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者 2.不是一个词或一个短语的不能连读（读断） 今天下三分，益州疲弊 1.一个词或一个短语不能拆开读（连读） 1.读准字音 2.把握节奏 3.注意语调 4.语速适中 5.感情充沛 朗读技巧： 你知道句中横线词语的古今异义吗？ 痛恨 古义 今义 1. 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 痛心、遗憾 仇恨 2. 开张圣听 开张 古义 开放、扩大 今义 商店开始营业 3. 此诚危急存亡之秋也 秋 古义 今义 时 秋天 你知道句中横线词语的古今异义吗？ 卑鄙 古义 今义 ４. 先帝不以臣卑鄙． 身份低微 下流 ５. 由是感激 感激 古义 感动激发 今义 忠心感谢 ６. 此先汉之所以兴隆也． 所以 古义 今义 表原因 表结果 你知道句中横线词语的古今异义吗？ 涕 古义 今义 ７. 临表涕零． 眼泪 鼻涕 ８. 臣本布衣 布衣 古义 平民百姓 今义 用布做的衣 你知道句中横线词语的一词多义吗？ 道 中道崩殂 咨诹善道 路、途 方法 遗 以遗陛下 给以 以光先帝遗德 遗留 效 愿陛下托臣以讨贼兴复之效 不效则治臣之罪 重任 尽力、成效 你知道句中横线词语的一词多义吗？ 为 俱为一体 及为忠善者 是 做、担任 论 宜付有司论其刑赏 评判 每与臣论此事 讨论 益 有所广益 至于斟酌损益 益处 增加 你知道句中横线词语的一词多义吗？ 无 若无兴德之言 事无大小 没有 无论 而 先帝创业未半而中道崩殂 表转折 可计日而待也 表修饰 于 然侍卫之臣不懈于内 欲报之于陛下 在 给 未尝不痛恨于恒、灵也 对 行 然后施行 性行淑均 实行 行为 先帝不以臣卑鄙 因为 咨臣以当世之事 拿 以 遂许先帝以驱驰 以伤先帝之英明 而 以至 把 行列 行阵和睦 是以先帝简拔以遗陛下 故临崩寄臣以大事也 愚以为宫中之事 受命以来，夙夜忧叹。 来 表时间、地域等界限 认为 诸葛亮在文中就国内政治问题向刘禅 提出了哪些建议？ 提出了三条建议 从全文看，这三条建议中，诸葛亮 反复强调是哪一条？ 讨论下列问题： 1、广开言路：诚宜开张圣听 2、严明赏罚：陟罚臧否，不宜异同 3、亲贤臣，远小人 亲贤臣，远小人 说一说： 你觉得诸葛亮向刘禅提出的这条“亲贤臣，远小人”的建议，在我们现实生活中有没有意义？ *